休學創業者“休業返學”記：不知怎么運營一家公司
王赫的創業項目是從清華x-lab走出來的。清華x-lab的全稱是清華大學創意創新創業教育平臺。清華x-lab的王琪瑋老師向記者反復強調，x-lab不是一個孵化基地，而是一個教育平臺。“因為創業是一個受教育的過程，也是一個試錯的過程。”
“而試錯的不光是創業項目本身。也許有些同學經歷這個過程之后，發現自己現在還不適合創業。但是我相信這個創業的經歷，對他未來的職業發展，將會有非常大的影響。”王琪瑋說。
祖力亞爾就決定，短期之內不再創業。休學創業這一年，祖力亞爾說他最主要的收獲就是發現：“現在還不是我出來創業的時候，現階段的我最需要的是為長遠發展做更多的積淀。”他所指的積淀，是堅實的專業能力，無論所學的是什么專業。這在祖力亞爾看來，是創業的基礎。因為只有建立在這之上，才有創新的可能。“有了真正的創新，再去了解市場，我覺得都來得及。”
祖力亞爾形容說，自己當時的那種心急，是想要做點什么，跑快點，趕在前面。可這一年來，他發現自己的水平還不夠在社會立足，無論是經驗、渠道，都還需要積累。尤其是專業知識，“我不該過早地中斷學業。”
雖然無論在經濟上還是時間上，都付出了一定的代價，祖力亞爾絲毫不后悔，因為這個過程中，自己的收獲比損失大得多。而且休學不是退學，畢竟可以繼續回校念書。他更知道自己要朝什么方向努力了。
梁優當初帶著父母給的10萬塊錢休學創業，等他今夏畢業時，比同學多用了兩年時間，錢也縮水到了7萬，不過他覺得一切都值得：“探索的內容雖然失敗了，但是探索本身是沒錯的。而且看清楚了一些本質問題，就當念了個MBA吧，還有了實戰經驗。”不過，短期內，他也不打算創業了。他想先進入大企業工作一段時間，作為積累。剛離開自己創業團隊那段時間，梁優甚至有點傷了，不想再看到任何關于“創業”的元素。喜歡戶外旅行的他，去新疆玩了一個月。走在喀什的吾斯塘博依路上，抬眼看到一個古樸伊斯蘭風格的建筑門口，竟然也掛著“喀什古城眾創空間”的牌子，“我都要崩潰了……”
“創業真的很辛苦。就像一個人獨自去探險，外人不會知道你經歷了什么。個中的收獲與苦痛，只有你自己知道。我短時間內不想再經歷了。”梁優也不想再看到別人吃他吃過的苦，尤其是大學生。曾有學弟學妹來找他咨詢，說自己也在考慮休學創業，問他的意見。了解了對方的創業項目后，他的回答一律是：“不要。”
現在在個別高校中，可以用創業策劃書作為本科畢業論文，或者作為保送研究生的加分項目。這些在梁優看來，都不是好的引導。“這至少在形式上告訴學生們：你可以不好好聽課，拍腦袋寫個商業計劃書就可以拿學分畢業。”梁優認為，“無論是寫的學生，還是評價的老師，多數都沒有在市場上摸爬滾打過，那恐怕就都是空談。”
什么樣的人才適合創業呢？“你首先得是一個社會人，不能是學生。”經歷過休學創業的梁優說，“如果你連正規回郵件的方式都不會，連房都沒租過，甚至連被子都疊不好，你還創什么業呢？除非真是天賦異稟，不然這條路太長了。”
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