杭州小學(xué)班主任46天寫46首藏頭詩做期末評語獲贊
花了46天
寫了46首藏頭詩
昨天下午，余杭區(qū)塘棲一小401班班主任莫一航，開始給全班46名學(xué)生寫期末評語。這位語文老師寫的每篇評語，大家一眼就能認(rèn)出是誰。“因?yàn)殚_頭是一首藏頭詩，包含著這個(gè)孩子的姓名。”莫老師告訴錢報(bào)記者。
比如，像這樣的——
朱俊杰同學(xué)，你好！這是莫老師在2017年11月17日寫給你的藏頭詩——
朱漆印蒼蘚，俊識博聞連。杰士小不隱，一鳴鶴沖天。
那時(shí)候，我評價(jià)你為一名性格較為內(nèi)向的男生，但你的內(nèi)心也頗為玩鬧，比較喜歡上課講話，因此也會(huì)被我批評。但我也肯定了你語文成績穩(wěn)中有升的優(yōu)點(diǎn)。
此時(shí)學(xué)期末，我對你有了新的看法：我發(fā)現(xiàn)你是一位“天賦型”的寫作能手，盡管你平日里性格內(nèi)向，但你卻能將許多生活中的閃光點(diǎn)放到筆尖上，真的很棒！今年，你也在這一方面取得了一些成績。希望你不要浪費(fèi)天賦，多看書，在寫作這一條道路上能越走越遠(yuǎn)！
所以，全班46名學(xué)生的期末評語，等于有46首藏頭詩。錢報(bào)記者打聽了下，莫老師是每天寫一首，從2017年10月16日一直寫到11月30日。
“當(dāng)時(shí)學(xué)校發(fā)起‘毅30，真行動(dòng)’活動(dòng)，要求每位老師選擇自己生活或工作中一種不太滿意的習(xí)慣，或者一個(gè)明確的目標(biāo)，連續(xù)30天挑戰(zhàn)自己，去改變，去提升，努力做最好的自己。我選擇了每天給班上的一位學(xué)生寫藏頭詩。”莫老師回憶。
別人是堅(jiān)持30天，莫老師因?yàn)榘嗬镉?6名學(xué)生，所以堅(jiān)持了46天。他每天利用晚飯后的空閑時(shí)間作詩，寫一首詩一般要5到10分鐘，再謄抄到明信片上，并配以學(xué)生的簡介，前后花半小時(shí)左右。
“開頭幾首寫得挺順的，但是越寫到后面越難，因?yàn)槊渴自姷膬?nèi)容不能重復(fù)。”他告訴錢報(bào)記者，“幸好我們班孩子的名字中都沒什么生僻字，不然寫起詩來難度更高。”
莫老師筆下的藏頭詩，不僅藏了學(xué)生的姓名，也藏了他們的個(gè)性和愛好。所以寫期末評語時(shí)，他就順手用上了。當(dāng)然，為了方便學(xué)生們理解，詩的后面還有一大段“詳注”。（記者 梁建偉 沈蒙和）
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