今后，足球活動將在泉州市幼兒園開展試點并逐步普及，真正實現(xiàn)“足球從娃娃抓起”。5月7日，全市幼兒足球管理干部（園長）培訓(xùn)班在泉州幼師附屬幼兒園舉行，來自全市各地的210多名幼兒園園長參加了培訓(xùn)。據(jù)悉，教育部、省教育廳關(guān)于開展足球特色幼兒園試點工作政策文件下發(fā)后，我市在全國范圍內(nèi)率先開展政策解讀和貫徹落實工作，積極將足球運動向幼兒園延伸，夯實校園足球基礎(chǔ)。

以游戲為主 幼兒足球有益身心

　　將足球當成“堅果”，將裝球的桶當成“冰淇淋筒”，孩子們要將“堅果”踢進“冰淇淋筒”內(nèi)。孩子們分成兩組，一組在中間指定區(qū)域負責(zé)防守，另一組負責(zé)運送“堅果”。在游戲過程中，體育老師朱一凡引導(dǎo)孩子互動探討打開“冰淇淋筒”的方法，指導(dǎo)幼兒學(xué)會如何進攻與防守，孩子們快樂地玩轉(zhuǎn)足球。

　　幼兒足球以趣味為主

　　這一幕是泉州幼師附屬幼兒園足球課教學(xué)實踐示范課上的生動場景，參加培訓(xùn)的幼兒園園長們進行了觀摩。泉州幼師附屬幼兒園園長鄒慧敏告訴記者，該園從2013年起開展幼兒足球活動，始終堅持去“競技化”“成人化”，始終貫徹“趣味化”“游戲化”“園本化”，以趣味足球游戲為切入點，讓幼兒在趣味游戲中體驗足球的運動快樂，將足球的基礎(chǔ)技術(shù)潛移默化地教授于孩子。學(xué)校、幼兒園足球活動的形式多樣化，滲透到體育課、戶外活動、親子活動、趣味足球賽和其他領(lǐng)域，通過校內(nèi)、校外相結(jié)合，將足球運動真正的生活化、社會化。

　　“幼兒足球的核心理念是游戲。”市教育局副局長陳軍宣表示，幼兒足球不是傳統(tǒng)意義上的足球，必須明確幼兒足球的價值定位和發(fā)展理念。通過足球游戲幫助幼兒通過足球游戲?qū)崿F(xiàn)“享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”四位一體學(xué)校體育目標，全面促進身心健康發(fā)展。

先試點再鋪開 探索幼兒足球教育模式

　　根據(jù)教育部的文件精神，4月22日省教育廳印發(fā)了《關(guān)于開展足球特色幼兒園試點工作的通知》，決定從2019年起開展足球特色幼兒園試點工作。此次，我市召開幼兒足球管理干部（園長）培訓(xùn)班，部署試點工作，接下來還將開展幼兒足球教師培訓(xùn)，推動全市幼兒足球教育的深入開展。

　　據(jù)悉，去年我市獲評“全國青少年校園足球改革試驗區(qū)”，晉江市獲評“全國青少年校園足球改革試點縣（區(qū)）”“滿天星訓(xùn)練營”，我市積極爭取省上資金3545萬元新改擴建了48塊校園足球場地。全市共有全國、省級青少年校園足球特色學(xué)校225所，全國青少年校園足球試點縣區(qū)2個（南安、晉江）、省級青少年校園足球試點縣區(qū)1個（鯉城），福建省青少年校園足球特色學(xué)校示范校11所。

　　“幼兒足球必須根據(jù)幼兒成長規(guī)律和足球運動規(guī)律穩(wěn)步推進試點工作。”陳軍宣告訴記者，推進足球特色幼兒園試點工作不是將足球作為幼兒園唯一的游戲活動，而是結(jié)合豐富多樣的體育運動，促進幼兒基本運動能力的全面發(fā)展。幼兒的身心安全應(yīng)永遠放在第一位，堅決克服和糾正商業(yè)化、小學(xué)化傾向，避免訓(xùn)練化、形式化、功利化、急躁化的足球運動傷害幼兒健康。

　　記者從市教育局體衛(wèi)藝語科了解到，由于幼兒足球的游戲特點，可以融入學(xué)校的體育活動中，可按照幼兒園現(xiàn)有的場地和師資開展。目前，已有部分幼兒園先行先試開展了各具特色的足球活動。我市將推薦45所足球特色幼兒園作為試點，積極探索幼兒足球教育模式，并在試點的基礎(chǔ)上逐步普及和推廣幼兒足球。（記者 曾聰虹 文/圖）