福州：構建人工智能教育研學新生態
學生在參觀生產車間、了解生產工藝后編寫代碼，進行多機械臂協同作業方案匯報與展示。
日前，福州第八中學以教育部日前發布的“雙指南”政策為引領，聯合福建理工大學、捷途汽車福州工廠組建教研團隊，將人工智能教育深度融入該校“三自立德”育人模式，組織開展高二年級“行見福州”大思政課研學實踐活動。
據介紹，活動基于項目式學習理念，以捷途汽車真實生產場景為依托，圍繞“AGV路徑優化”“多機械臂協同作業”等產業需求，采用“理論授課＋機房實操＋企業場景模擬”教學模式，引導學生分組扮演“車身質檢主管”“物流工程師”等職業角色，聚焦“顏色分揀”“循跡避障”“機械舞蹈”等工業主題任務開展探究。5月15日，研學團隊在捷途工廠展示實踐成果，構建了“高校—企業—中學”三維協同的人工智能教育生態，提升了學生核心素養。
“雙指南”指的是教育部基礎教育教學指導委員會發布的《中小學人工智能通識教育指南（2025年版）》和《中小學生成式人工智能使用指南（2025年版）》。（福建日報報業集團記者 姚興榕 文／圖）
原標題：構建人工智能教育研學新生態
責任編輯：方迪
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