­　　什么原因讓學(xué)生對(duì)學(xué)校安排的實(shí)習(xí)不滿意？民調(diào)顯示三大主因是培訓(xùn)講課走過(guò)場(chǎng)(47.3%)、不尊重學(xué)生意愿(45.6%)和工資低(44.6%)。此外還有可能存在校企利益鏈(41.0%)、硬件環(huán)境差(36.7%)、伙食差(35.3%)、存在安全隱患(34.1%)、實(shí)習(xí)與專業(yè)不對(duì)口(29.3%)和實(shí)習(xí)工作缺乏技術(shù)含量(27.4%)等。

­　　實(shí)習(xí)是大學(xué)生步入社會(huì)前，提前了解工作環(huán)境、鍛煉自身技能的主要途徑。比起書本知識(shí)，實(shí)習(xí)過(guò)程中積累的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)對(duì)學(xué)生未來(lái)發(fā)展同樣重要。一些高校會(huì)通過(guò)“將實(shí)習(xí)計(jì)入總學(xué)分”等方式要求學(xué)生參與實(shí)習(xí)。有人覺(jué)得，這是一種嚴(yán)厲的愛(ài)，但也有人認(rèn)為，這樣會(huì)限制學(xué)生的自由發(fā)展。

­　　日前，中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問(wèn)卷網(wǎng)，對(duì)2021名受訪者進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，50.0%受訪者在大學(xué)期間遇到過(guò)強(qiáng)制實(shí)習(xí)，55.5%的受訪者建議校方利用學(xué)校平臺(tái)為學(xué)生尋求優(yōu)質(zhì)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

­　　受訪者中，00后占0.8%，90后占24.4%，80后占54.8%，70后占14.8%，60后占4.0%。

­　　41.6%受訪者支持強(qiáng)制實(shí)習(xí)，43.5%受訪者不支持

­　　北京某985高校大四學(xué)生董云晨表示，學(xué)院曾在大二暑假時(shí)統(tǒng)一組織到南京實(shí)習(xí)。“實(shí)習(xí)結(jié)束后，需要提交一份總結(jié)報(bào)告，最終會(huì)被計(jì)入學(xué)分”。

­　　本次調(diào)查中，50.0%的受訪者在大學(xué)期間遇到過(guò)強(qiáng)制實(shí)習(xí)的情況，38.2%的受訪者沒(méi)有，11.9%的受訪者表示不好說(shuō)。

­　　“我挺喜歡學(xué)校組織的實(shí)習(xí)活動(dòng)，也能看出學(xué)校投入了很大的人力物力。”董云晨介紹，在南京實(shí)習(xí)期間，學(xué)校統(tǒng)一為同學(xué)訂了酒店，報(bào)銷了來(lái)回路費(fèi)，租了大巴車每天按時(shí)接送，還配有兩名帶隊(duì)老師。

­　　濟(jì)南某高校的大四學(xué)生李躍迎則不喜歡學(xué)校安排的實(shí)習(xí)。“我正在備戰(zhàn)考研，每一天都很寶貴。但學(xué)校卻要求每個(gè)人暑假至少參加一個(gè)月實(shí)習(xí)，這讓我有些進(jìn)退兩難”。

­　　數(shù)據(jù)表明，41.6%的受訪者支持強(qiáng)制實(shí)習(xí)，43.5%的受訪者不支持，14.9%的受訪者表示不好說(shuō)。

­　　“我覺(jué)得學(xué)校要求學(xué)生參加實(shí)習(xí)沒(méi)有什么問(wèn)題，”董云晨說(shuō)，“但應(yīng)該提升實(shí)習(xí)活動(dòng)的品質(zhì)和吸引力”。

­　　對(duì)于學(xué)校安排的實(shí)習(xí)，49.6%的受訪者認(rèn)為關(guān)鍵在于類型和品質(zhì)；49.5%的受訪者認(rèn)為校方、企業(yè)將學(xué)生作為廉價(jià)勞動(dòng)力；44.6%的受訪者覺(jué)得制定實(shí)習(xí)計(jì)劃前應(yīng)當(dāng)征得學(xué)生同意；35.5%的受訪者覺(jué)得校方意在提升學(xué)生實(shí)踐技能，無(wú)可厚非；28.7%的受訪者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)改為“自愿參與”；26.4%的受訪者覺(jué)得學(xué)生“太矯情”，為不愿吃苦找借口；21.4%的受訪者認(rèn)為學(xué)生合理維權(quán)，值得鼓勵(lì)。

­　　董云晨坦言，學(xué)校在南京組織的實(shí)習(xí)，更像一場(chǎng)公司參觀和現(xiàn)場(chǎng)講座活動(dòng)。“在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)就是在公司聽(tīng)各種各樣的講座，并沒(méi)有實(shí)際參與某件具體工作”。

­　　今年八月份，北京某高校大四學(xué)生吳迪參加了學(xué)校組織的前往西安的實(shí)習(xí)。“那時(shí)候正是酷暑天，我們住的公司臨時(shí)宿舍又沒(méi)有空調(diào)，環(huán)境特別艱苦”。

­　　什么原因讓學(xué)生對(duì)學(xué)校安排的實(shí)習(xí)不滿意？民調(diào)結(jié)果顯示，47.3%的受訪者認(rèn)為是培訓(xùn)講課走過(guò)場(chǎng)，45.6%的受訪者認(rèn)為是不尊重學(xué)生意愿，44.6%的受訪者認(rèn)為是工資低。其他一些原因依次有：可能存在校企利益鏈(41.0%)、硬件環(huán)境差(36.7%)、伙食差(35.3%)、存在安全隱患(34.1%)、實(shí)習(xí)與所學(xué)專業(yè)不對(duì)口(29.3%)和實(shí)習(xí)工作缺乏技術(shù)含量(27.4%)等。

­　　北京某高校輔導(dǎo)員鄧凡(化名)認(rèn)為，學(xué)校安排的實(shí)習(xí)在某種程度上減輕了同學(xué)們自己找實(shí)習(xí)的壓力。“也許對(duì)于頂尖的同學(xué)來(lái)說(shuō)，找實(shí)習(xí)比較容易，但還有不少同學(xué)僅靠自己的力量很難獲得優(yōu)質(zhì)的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，參加學(xué)校的實(shí)習(xí)項(xiàng)目反而更劃算”。