《2015年江蘇省普通高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試(必修科目)說(shuō)明》(俗稱“小高考”說(shuō)明)昨天出爐。南京市第二十九中學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的一線教師，對(duì)六科說(shuō)明進(jìn)行解析。根據(jù)《說(shuō)明》顯示，六門科目總的來(lái)說(shuō)結(jié)構(gòu)保持平穩(wěn)，考查內(nèi)容方面略有調(diào)整。2015年“小高考”依舊實(shí)行“1A加1分，4A加5分”的高考加分政策。

歷史： 增加朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)和越南戰(zhàn)爭(zhēng)等內(nèi)容

　　解析老師：劉汝偉

　　■變化分析：1.與2014年考試說(shuō)明相比，命題指導(dǎo)思想內(nèi)容變化較大。命題指導(dǎo)思想刪除“力圖體現(xiàn)基礎(chǔ)性、公平性、時(shí)代性、創(chuàng)新性和情境性”的抽象要求，代之對(duì)學(xué)生的知識(shí)、方法、能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀及人文素養(yǎng)等要求，對(duì)學(xué)生的考查要求更具體、更明確，與高中課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)要求更吻合。

　　2.為了體現(xiàn)知識(shí)的完整性、準(zhǔn)確性，對(duì)測(cè)試內(nèi)容的表述進(jìn)行了5處調(diào)整，與測(cè)試內(nèi)容相比，測(cè)試要求變化則多一點(diǎn)，具體表現(xiàn)在(1)內(nèi)容：刪除“先秦時(shí)期的王朝變遷；希臘自然地理環(huán)境對(duì)希臘文明的影響；英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的開(kāi)始；興辦經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)；法國(guó)搶奪殖民地和海外市場(chǎng)的史實(shí)；雅爾塔體制”。增加“西周的建立；冷戰(zhàn)起源的背景；朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)和越南戰(zhàn)爭(zhēng)；‘大躍進(jìn)’和人民公社化運(yùn)動(dòng)；國(guó)民革命時(shí)期的毛澤東思想”。另外有11處表述進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整，而實(shí)際考查要求沒(méi)有變化；(2)能力：與2014年說(shuō)明相比，能力層級(jí)提升的有5處(由“了解”到“理解”，中國(guó)史2處，世界史3外)，能力層級(jí)下降的有3處(由“理解”到“了解”，都是中國(guó)史內(nèi)容)。

　　■備考建議：復(fù)習(xí)第一階段：教師依據(jù)考綱要求，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行考點(diǎn)梳理，形成系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，在夯實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生記憶、分析、解決問(wèn)題的能力，根據(jù)學(xué)生的考試愿望，控制好歷史復(fù)習(xí)中知識(shí)的廣度與深度；第二階段：對(duì)第一階段復(fù)習(xí)中學(xué)生暴露出來(lái)的問(wèn)題與弱點(diǎn)、重要考點(diǎn)、熱點(diǎn)，再進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，突出強(qiáng)化。