­　　“一代人有一代人的教育方式。”王海勇說，70后和80后在學(xué)校不聽話，時(shí)常會挨揍，但90后00后們就不一樣了，年代不同，教育方式也需要隨著學(xué)生的變化而變化。

­　　對于教學(xué)，王海勇給老師們出了三招。首先，作為老師，要提高自己的個(gè)人魅力，舉手投足以正面形象引導(dǎo)學(xué)生。其次，可以在學(xué)生群體中做一些小組管理，讓學(xué)生養(yǎng)成自我管理，自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。此外，要與家長配合，經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想和近期目標(biāo)，根據(jù)不同學(xué)生的情況加以鼓勵(lì)。

­　　相關(guān)新聞4年前罰款的老師和學(xué)生現(xiàn)在如何

­　　學(xué)生違紀(jì)老師罰款的事，并不鮮見，報(bào)社也曾接到多起類似投訴。2013年1月12日，報(bào)社報(bào)道了周口一所高中高三年級，一名班主任對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行罰款。與劉老師“小額罰款”不同的是，這位28歲的班主任實(shí)行的是高額罰款，動(dòng)輒上百，不到8天，收到罰金1650元。此事在當(dāng)時(shí)引發(fā)了網(wǎng)絡(luò)討論。四年過去了，罰款的老師和被罰的學(xué)生怎么樣了?罰款的效果又如何呢?

­　　“我們班從年紀(jì)落后進(jìn)入年級前三。”小文(化名)是當(dāng)時(shí)向報(bào)社投訴的學(xué)生，現(xiàn)在，陰差陽錯(cuò)，他已經(jīng)是一名師范學(xué)院大三學(xué)生，今年下半年開始給一所小學(xué)做代課體育教師。

­　　“我不恨那個(gè)老師。”回憶四年前的罰款一事，小文說，當(dāng)時(shí)他看到有女生因?yàn)楸涣P200元而哭泣，于心不忍，所以舉報(bào)。事情被曝光后，全班大部分學(xué)生都為老師求情?，F(xiàn)在，小文說，他做了老師，開始理解老師的苦心。

­　　“確實(shí)有一些實(shí)在是難以管教的學(xué)生，氣得牙癢又毫無辦法。”小文說，上次體育課，有學(xué)生聲稱自己討厭體育課而不去操場，他罰每個(gè)學(xué)生做10個(gè)俯臥撐，而這幾個(gè)學(xué)生根本不做，他也無奈作罷。

­　　但是，小文說，他不會效仿他曾經(jīng)的老師，對違紀(jì)的學(xué)生罰款，他認(rèn)為那樣做是一種懶惰。

­　　四年前，制定罰款政策的王老師，實(shí)行罰款制度時(shí)“效法商鞅”，并“抱著被開除的決心”，計(jì)劃以此督促學(xué)生學(xué)習(xí)，并計(jì)劃高考之后，返還全部罰款。罰款一事被曝光后，學(xué)生和學(xué)校均表示，王老師教學(xué)認(rèn)真，十分努力負(fù)責(zé)。在認(rèn)識到自己的方法有些“粗暴”后，王老師將所有罰款退還學(xué)生，并向?qū)W生公開道歉，表示將用耐心和細(xì)心替代罰款。當(dāng)年的高考中，這個(gè)班級的成績從年級末流進(jìn)入前三，王老師也已升職。

­　　王老師不再罰款，小文也不會采用罰款的方式，他們知道，罰款有作用，但是，他們都說，罰款不是長久之計(jì)。