充當孩子的游戲伙伴
除了知識教學外,田老師也注重學生的素質教育。他說,首先要尊重學生,貼近學生,發現學生身上的優點,并以此來激勵、鼓勵,讓學生善于提問,敢與老師對話交流,分享知識和心得。
21年的鄉村教學,12年的孤獨堅守,讓田老師的內心多了一些淡然,更有一份自然成長的堅持。“這些年隨著農村留守兒童減少,許多教學點撤并整合,能留下來教孩子的老師越來越少,而僅存下來的教學點也成了極少留守兒童上學唯一的選擇。作為一名鄉村教師,我不能讓這些孩子們失望。或許有一天,這里沒有學生了,也沒有了教學點,我想我還會在新的農村小學繼續任教,因為想讓農村脫貧,基礎還在孩子,還在教育。”仰望著校園里旗桿上飄揚的國旗,田老師堅定地說。(蘭州晚報記者王萬盈文/圖)