­　　學(xué)生的變化也顯而易見。每天清晨7點(diǎn)一過，學(xué)校的亭子和長廊里都站滿了晨讀的同學(xué)，晚自習(xí)時(shí)整個(gè)校園非常安靜。

­　　有一次，一個(gè)學(xué)生發(fā)燒到38.9攝氏度，被送到醫(yī)院，醫(yī)生建議在醫(yī)院慢慢休養(yǎng)恢復(fù)。

­　　“不行，我要回去復(fù)習(xí)。”學(xué)生說，就要班級(jí)考試了。

­　　“生命重要還是學(xué)習(xí)重要？”站在旁邊的陳立群反問。

­　　“一樣重要。”學(xué)生異常堅(jiān)定。

­　　“不對，生命只有一次，落下的功課可以慢慢追趕。”

­　　“我反正不想過現(xiàn)在媽媽過的生活。”說完這句話，學(xué)生忍不住哭了出來。

­　　“這位學(xué)生的媽媽常年在外打工，很辛苦。”陳立群感到心疼，但這事從另一個(gè)側(cè)面反映出學(xué)生對知識(shí)改變命運(yùn)的渴望，“多可貴啊！”

­　　學(xué)校的變化很快傳遍了整個(gè)縣城，出租車司機(jī)說不清校長的名字，但“聽說管得很嚴(yán)”。一些家長開始打聽該不該把在外上學(xué)的孩子轉(zhuǎn)回這個(gè)有“著名校長”的學(xué)校。學(xué)校里小賣部的老板發(fā)現(xiàn)，到學(xué)校里考察、學(xué)習(xí)的人多了起來，老師學(xué)生以前慢悠悠的步伐都變成了小步快跑。

­　　陳立群感覺，第一步走出成效了，緊接著第二步，就是要讓學(xué)校里比天大的課堂吸收更多臺(tái)江縣的優(yōu)秀初中畢業(yè)生。

­　　他開始在全縣各個(gè)中學(xué)作巡回演講，談教育對臺(tái)江縣的意義，談自己的教育理念，談民族中學(xué)的新面貌，談未來的打算。他對著上千名初中生說，“要把臺(tái)江縣民族中學(xué)辦成黔東南州最好的學(xué)校”。

­　　“那您支教一年結(jié)束走了怎么辦？”一位中學(xué)生問得很犀利。

­　　“請放心，我不會(huì)把同學(xué)們的教育和前程當(dāng)賭注。”陳立群說，自己說不清會(huì)在臺(tái)江支教到哪天，但對孩子的愛和責(zé)任感始終如一，目前開始的第二年支教就是用行動(dòng)給出的最好答案。

­　　臺(tái)江縣民族中學(xué)高一(1)班學(xué)生楊駿是今年臺(tái)江縣的中考狀元，他坦言，初二時(shí)就開始謀劃外出上高中，如今選擇留在縣里讀高中，就是看中現(xiàn)在民族中學(xué)的好學(xué)風(fēng)和新面貌。

­　　陳立群也清楚，自己不可能在臺(tái)江做一輩子校長，盡快在當(dāng)?shù)貍鞑プ饚熤亟痰睦砟睿粝聦W(xué)校管理、教育改革的經(jīng)驗(yàn)尤為重要。

­　　他把全縣的校長都組織起來，一起交流、分享經(jīng)驗(yàn)，全縣已有18位中小學(xué)校長分成6批，來到臺(tái)江縣民族中學(xué)跟崗學(xué)習(xí)。他找出版社購買自己過去寫的10幾本教育類書籍，簽好名字帶在身邊，隨時(shí)送給老師學(xué)生。

­　　他把深山里一個(gè)村小教學(xué)點(diǎn)的照片設(shè)置成了自己的微信頭像，那個(gè)教學(xué)點(diǎn)只有一名老師，教室四面透風(fēng)，連稍微擋點(diǎn)風(fēng)的尼龍布都沒有。他想提醒朋友圈里的人，要有尊師重教的心，才可能有長遠(yuǎn)脫貧致富的路。