2015年福建省高考沖刺備考最后階段如何提分？

來源:閩南日報 2015-05-29 19:08 http://m.fafqdl.cn/

　陳耿

　　歷史：讀練結合梳理線索

　　現在是高三復習的沖刺階段，大部分考生的復習手段一般就是讀練結合。那么要怎么讀才更有效率？怎么“刷題”才能事半功倍？我個人有以下幾點建議：

　　首先，要回歸教材。讀書要有針對性：要研究考試說明，考試說明有要求的才去掌握，考試說明沒要求的則不要去做“無用功”。那要怎么對考綱所要求的每一個歷史概念進行解讀及掌握？對于歷史概念既要識記其基本內涵，理解其本質特征，還要掌握其背景、影響等外延。也就是說要搞清楚“是什么，為什么這樣，有什么影響等”。對于有些重要的概念，有些考生可能只“知其然，不知其所以然”，甚至產生誤讀。例如明清時期“資本主義萌芽”這個概念。它主要指的是當時在江南地區(qū)私營手工工場出現的具有資本主義性質的雇傭關系。但很多考生經常把明清時期的商品經濟的發(fā)展等同為資本主義萌芽。又如同是明清時期的“閉關鎖國”。在評價其影響時，應看到它是中國對外交往的障礙，但不能誤認為由于有此政策的存在明清的對外貿易大不如前。明清時期的對外貿易額數量很大，世界上大多數白銀流入中國，應明確這個史實。

　　其次，要注意梳理時間與空間的線索。也就是要從縱向與橫向的角度構建知識體系。這樣做可以加強對概念的理解和掌握。例如中國“古代儒家思想”。要真正掌握這個概念，一定要梳理好其發(fā)展線索：孔孟儒家思想——漢代董仲舒的儒家思想——朱熹理學——明清時期的新儒學。而每個階段儒家思想要注意結合時代背景來理解內容：春秋時期社會動蕩，孔孟主張用“仁和禮”構建安定、有序的社會；董仲舒的新儒學則適應大一統(tǒng)的需要；朱熹則發(fā)展完善儒學，重建儒學信仰體系，鞏固儒學的統(tǒng)治地位；明清時期則是中國的又一個社會轉型時期，社會的變化促使李贄、黃王顧等人賦予儒學時代新內涵。

　　橫向的比較也是歷史學習常用的方法。明清時期的早期民主思想與西方的啟蒙思想；20世紀上半期的社會主義現代化道路和資本主義現代化模式等，可通過比較找出異同。

　　第三，在平時的練習中，不要搞題海戰(zhàn)術，但是要保證一定的題量，最好每天都能有練習。同時，在平時考試和練習中，一定要養(yǎng)成良好的答題習慣，要根據考綱要求，知道怎樣組織答案比較規(guī)范，比較容易得高分，這也是平時要注意的地方。

　　最后，我建議考生要有良好的學習心態(tài)，不能有畏難情緒，克服急躁心理，要合理安排時間，制定合適的學習計劃，相信一定能提高歷史成績，取得最后的勝利。

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