南洋學(xué)院捐書(shū)的做法引起爭(zhēng)議。

　　學(xué)校圖書(shū)館設(shè)立捐書(shū)處。

　　“我是南洋學(xué)院的學(xué)生，最近學(xué)校要求全校師生捐書(shū)，學(xué)生(每人)要捐10本，老師(每人)要捐100本！”日前，黃同學(xué)致電本報(bào)熱線968820反映，因?yàn)樵撔Ｒ獜膶？粕秊楸究疲@些書(shū)要捐給學(xué)校的圖書(shū)館，而且是強(qiáng)制要求的，如果不捐要處分。

　　記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這所民辦高校的很多班級(jí)都非常重視捐書(shū)一事，甚至有的班級(jí)準(zhǔn)備動(dòng)用班費(fèi)購(gòu)買(mǎi)書(shū)籍捐給學(xué)校。昨日，南洋學(xué)院方面回應(yīng)此事稱，學(xué)校有倡議師生捐書(shū)，但并不是強(qiáng)制，而是自愿，更不可能處分師生，和升本科也沒(méi)有關(guān)系。

　　【學(xué)生】

　　學(xué)校強(qiáng)制要求師生捐書(shū)

　　這兩天，本報(bào)接到多位南洋學(xué)院學(xué)生反映學(xué)校強(qiáng)制要求師生捐書(shū)一事，除了黃同學(xué)撥打本報(bào)熱線訴說(shuō)之外，還有匿名學(xué)生通過(guò)廈門(mén)日?qǐng)?bào)官方微信公眾號(hào)反映此事，并將該校輔導(dǎo)員老師發(fā)在群里的通知截圖發(fā)給本報(bào)。

　　記者注意到，其中一條通知的內(nèi)容為:“接到學(xué)校通知，請(qǐng)全體師生為學(xué)校圖書(shū)館捐書(shū)，學(xué)生個(gè)人完成10本。一本都不能少。班委每人12本，捐書(shū)范圍為除學(xué)前、中小學(xué)教材及期刊、我校學(xué)生教材之外的綜合性圖書(shū)。星期一統(tǒng)一收。”另一條通知的內(nèi)容為:“……捐書(shū)的事情，根據(jù)魯校長(zhǎng)的意思每位學(xué)生要捐10本，老師捐100本，大家記得回來(lái)交差噢。”

　　記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，南洋學(xué)院的捐書(shū)一事引起不少學(xué)生反感。一位蔡同學(xué)告訴記者，這幾天很多同學(xué)在微信群和QQ群里討論此事，聊天記錄里出現(xiàn)同學(xué)們“拒絕強(qiáng)制捐書(shū)”的留言。“很多班級(jí)還組織買(mǎi)書(shū)來(lái)捐，我們班就準(zhǔn)備用班費(fèi)去買(mǎi)書(shū)，然后捐給學(xué)校。”蔡同學(xué)說(shuō)，他和不少同學(xué)都認(rèn)為，學(xué)校這樣做是因?yàn)橐究疲瑘D書(shū)館的書(shū)不夠，所以要求師生捐書(shū)。不過(guò)，至于“不捐要處分”的說(shuō)法，蔡同學(xué)表示并沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)。

　　【校方】

　　有些班級(jí)曲解學(xué)校倡議

　　昨日下午，記者前往位于翔安的南洋學(xué)院核實(shí)情況。剛走進(jìn)該校圖書(shū)館一樓的大廳，記者就看到服務(wù)臺(tái)上擺放著“捐書(shū)處”的牌子，還有大大小小的表格，上面寫(xiě)著校領(lǐng)導(dǎo)、行政人員以及學(xué)校師生的捐書(shū)情況。

　　記者向一位工作人員詢問(wèn)情況，對(duì)方明確表示這是學(xué)校強(qiáng)制要求師生捐書(shū)，而且對(duì)捐書(shū)類別做了限制，不能是教材類的書(shū)。隨后，記者又找到學(xué)校的辦公室，該校何副校長(zhǎng)得知情況后，主動(dòng)進(jìn)行解釋。

　　何副校長(zhǎng)表示，學(xué)校在2015年12月份發(fā)出捐書(shū)倡議，是為了加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)館建設(shè)，豐富館藏文獻(xiàn)的數(shù)量和質(zhì)量，不斷弘揚(yáng)和培育南洋學(xué)院的捐贈(zèng)文化。這是自愿捐書(shū)的倡議，并沒(méi)有強(qiáng)制師生捐書(shū)，也沒(méi)有要求學(xué)生和老師具體要捐多少書(shū)，更不可能因此去處分師生。此外，捐書(shū)倡議和學(xué)校升本科沒(méi)有任何關(guān)系，按照升本科的圖書(shū)館藏書(shū)指標(biāo)要求，學(xué)校圖書(shū)館的藏書(shū)已經(jīng)足夠。

　　何副校長(zhǎng)認(rèn)為，這件事情之所以會(huì)讓一些師生誤解，很有可能是因?yàn)橛行┹o導(dǎo)員老師和班級(jí)想要攀比誰(shuí)捐得多，結(jié)果曲解了學(xué)校的本意，從而當(dāng)作一項(xiàng)任務(wù)來(lái)布置。