假日的午后,太陽懶洋洋地斜照大地。趁著空閑之余,我便將雜亂無章的屋子收拾一番,只見一本本書散落在偏僻的小角落,不留神的話你絕不會去注意它,就像棄嬰一樣,被人遺落,任由塵埃撲面,哪管浮世繁華!看著他們,一股凄涼之感爬上心頭,也不知什么時候將它們丟棄直到現在,倘若它們有生命,肯定憤憤不平了,但是它們又何嘗沒有生命呢?
記得小時候,家里條件雖然拮據,但是父母從未虧待自己的孩子,只要是關于學習方面的需求,他們都不會吝嗇,那時候,托遠在縣城讀書的堂哥的福,經常能夠從他那搜羅一些書來讀,有時候也讓他幫忙買幾本書來看。正是在那個看似貧窮的年代,我不斷地吸收知識的養分,全然不覺自己的荒蕪。從《三國演義》看起,先后又讀了《紅樓夢》《水滸傳》《魯濱遜漂流記》等名著,嚼著舌根勉強讀古文,抱著三分讀懂,七分靠感覺的態度,我就在一本本名著中度過了一個充實的童年。
上了高中,從山頭來到了山腳,眼界又開闊了一些,早年看的那些名著一本本地放在木質柜子了,其中也包含了厚厚的十五本日記本。高中的求學生涯除了忙碌還是忙碌,每天教室、宿舍、食堂三點一線,干燥而又乏味。恰巧學校旁邊有幾家書店,那也成了點線生活之外的軸線,吃完晚飯,我都會習慣性去書店看看有什么好書,在那個時候,我認識了《意林》《讀者》《新概念作文》等明星雜志,尤其對雜志里面的人物傳記十分感興趣,看到別人的成功來之不易,我就會在內心告訴自己:一定要好好努力,不辜負青春,不辜負期望。正是那一本本雞湯式的雜志撫慰了迷茫期的自己,陪伴了我整整三年時間。至今想來,高中遺憾的一件事是沒有將每天寫日記的習慣保持下去,那段青蔥的歲月就沒有寄托,顯得格外空洞,如幻景一般。
大學四年,周圍全是有關文學的概論,指引著你如何上好一堂課,塑造著一個“學高為師,身正為范”的師者典范,那時候深知作為一名教師身上的使命,于是埋頭苦讀,看了一些外國名著,對文學的定義有了更深刻的理解,圖書館成了修煉自我的圣地,看著書架上琳瑯滿目的書,恨不得全部讀個遍。
畢業之后,如愿成了一名教師,深感責任重大,帶著班上一幫孩子,有時給他們講講讀書的好處,有時又會提起我小時候求學的艱辛,以鞭策他們發奮圖強。一次在書店購買教輔材料時,看到余華寫的《活著》,眼睛就離不開了,內心幾次否定購買它的意義,又不忍心錯過它,幾番糾結下來,買了回來用了半天時間就把它讀完,也確實被震撼到了。其實,我的顧慮不是沒有道理的,書買回來讀完之后不照樣隨處亂扔,還不如從網上找來看看比較實惠。但是,既然是真正喜歡書,又何必拘泥于世俗的功利,我們總是依賴于電子閱讀的便捷,卻常常忽視了傳統閱讀的價值,歸根到底,一本書的意義就是一種文化的接力。
想到這,我便將書重新拾起來,搬到太陽底下,讓它們好好享受陽光,享受喧囂塵世間的安寧。有書香的日子,挺好的!(葉東杰)