閩南網(wǎng)6月11日訊（閩南網(wǎng)記者 吳德月 吳圳烽）清源山下，一峰毓秀。泉州灣畔，東海騰蛟。泉州一中文脈綿延近500年，文化底蘊(yùn)深厚，歷代英才輩出。

　　2015年，泉州一中東海校區(qū)正式啟用，形成“一校兩區(qū)”的辦學(xué)格局，主動以更加開闊包容的姿態(tài)探索教育新生態(tài)，構(gòu)建出獨(dú)具特色的泉州一中“梅石育人模式”，為每一位一中學(xué)子的多元發(fā)展提供了更多的可能性。

　　今天，我們一起走進(jìn)泉州一中，看“梅石育人模式”如何培養(yǎng)多元英才。

定制學(xué)生專屬課程套餐 助力個性化發(fā)展

　　場地內(nèi)，機(jī)器人快速出擊，伸出機(jī)械臂，展開激烈的方塊爭奪大戰(zhàn)；場地外，同學(xué)們“排兵布陣”，手持遙控器，操控著機(jī)器人對戰(zhàn)。泉州一中創(chuàng)客實(shí)踐中心里，幾位同學(xué)正進(jìn)行一場VEX機(jī)器人團(tuán)隊協(xié)作對抗訓(xùn)練。

VEX機(jī)器人團(tuán)隊協(xié)作對抗訓(xùn)練（吳圳烽 攝）

　　今年5月舉行的第18屆福建省青少年機(jī)器人競賽中，泉州一中高一年段的劉盛銘和蔡澤勤代表學(xué)校參賽，攜手合作拿下了該賽事高中組冠軍。談到省賽以少勝多、征服對手的經(jīng)歷，他們一臉驕傲。

　　“從市賽到省賽，一次次的歷練讓我的心態(tài)更加穩(wěn)健成熟”，出于興趣，劉盛銘同學(xué)剛進(jìn)入高一年段便加入學(xué)校機(jī)器人社。后來，有幸在老師們的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)VEX機(jī)器人，與隊友一起設(shè)計編程，攜手備賽。他稱，整個訓(xùn)練過程，雖常占用不少課余時間，但快樂、充實(shí)。隨著比賽經(jīng)歷的豐富，他們不僅隨機(jī)應(yīng)變能力、團(tuán)隊協(xié)作能力得到了提高，每個人也變得越發(fā)勇敢堅定。

機(jī)器人社師生合影

　　“VEX機(jī)器人課程是泉州一中‘梅石課程體系’中的研究型課程，可以拓展學(xué)生科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)領(lǐng)域的興趣。”泉州一中機(jī)器人競賽主教練周云玲老師介紹，學(xué)校組建多學(xué)科融合的教師團(tuán)隊，常態(tài)化開展機(jī)器人課程學(xué)習(xí)，如今已培養(yǎng)出一支較為頂尖的團(tuán)隊，在各大賽事中屢屢摘獎，碩果累累。2019年，泉州一中學(xué)子摘得亞洲青少年機(jī)器人錦標(biāo)賽桂冠；2020年，初、高中組雙雙攬獲世界機(jī)器人大賽季軍；2021年，初、高中組包攬福建省青少年機(jī)器人競賽和泉州市青少年機(jī)器人競賽雙冠軍。“成績是一方面，但更重要的是，學(xué)生解決問題、與人溝通、創(chuàng)新等方面的能力得到提升。而這些能力正是學(xué)生生活和未來職場中最重要的能力，這將讓孩子們受益一生。”

　　VEX機(jī)器人課程是泉州一中多元育人的一個縮影。泉州一中構(gòu)建的“梅石課程體系”豐富多元，共有100多門課程，涵蓋基礎(chǔ)型、拓展型、研究型三個層級的課程體系。在該課程體系下，學(xué)生們在學(xué)習(xí)必修課程的同時，可根據(jù)個人興趣、愛好、特長，從藝術(shù)、科技、語言、聲樂、舞蹈、天文、美術(shù)等領(lǐng)域的百門校本課程中進(jìn)行個性化選修，組合成自己專屬的“課程套餐”，實(shí)現(xiàn)個性化自主發(fā)展。

科技創(chuàng)新課程系列的天文研究課程

科技創(chuàng)新課程系列的青少年AI課程

未來藝術(shù)家課程系列的舞蹈課程

國民好健將課程系列的足球課程

　　泉州一中通過“梅石育人體系”，實(shí)現(xiàn)為每一位學(xué)生量身定制成長計劃，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需求。因建設(shè)與實(shí)施取得的優(yōu)異成效，泉州一中的“梅石課程體系”被福建省教育廳定性為“在省域周邊有較強(qiáng)影響力，國內(nèi)有一定知名度”的課程體系。

三級培優(yōu)體系 助力學(xué)生更高層次發(fā)展

　　學(xué)科競賽、強(qiáng)基計劃、高考培優(yōu)……助力學(xué)生更高層次的發(fā)展，泉州一中打開辦學(xué)的天花板，組建強(qiáng)有力的精英團(tuán)隊，與國內(nèi)頂尖機(jī)構(gòu)合作，組建英才培養(yǎng)中心。

　　“專門研究科學(xué)的‘三級培優(yōu)體系’，可以針對不同學(xué)生的學(xué)情學(xué)力和學(xué)科特長，更好地進(jìn)行有效輔導(dǎo)。”泉州一中學(xué)科競賽負(fù)責(zé)人尤飛鵬老師介紹，“三級培優(yōu)體系”下，老師會根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行動態(tài)調(diào)整，為學(xué)生匹配最合適的學(xué)科指導(dǎo)方案。比如說，學(xué)校開設(shè)競賽講座，引導(dǎo)有競賽興趣和潛能的學(xué)生參與競賽課程，常態(tài)化進(jìn)行競賽訓(xùn)練，進(jìn)一步開發(fā)學(xué)生的最大潛能。高中每個年段均同時開設(shè)強(qiáng)基班，學(xué)校為每個強(qiáng)基班配備了線上線下雙教師，實(shí)現(xiàn)了外地名師與本校教師的優(yōu)勢疊加，為強(qiáng)基考試打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。年段實(shí)行“導(dǎo)師制”，將部分學(xué)科薄弱的學(xué)生，納入“培優(yōu)計劃”，配備單對單的導(dǎo)師，有針對性地提高該學(xué)科成績。

　　據(jù)了解，學(xué)科競賽方面，泉州一中組建了一支高水平的學(xué)科競賽教練團(tuán)，擁有30多名經(jīng)驗豐富的競賽教練，常態(tài)化開展學(xué)科競賽教學(xué)，成績斐然。2014年以來，泉州一中在五大學(xué)科競賽中，每年都有180余人次獲得市級及以上獎項，超過170人次在全國聯(lián)賽中獲得省級及以上獎項，近三年來，共有14人次獲得省一等獎及以上獎項。

老師正在為同學(xué)們上數(shù)學(xué)競賽課程（吳德月 攝）

　　“思維提升是最大的收獲”，今年剛剛獲得泉州市高二物理競賽一等獎的蘇弘燁同學(xué)，獲得全國中學(xué)生物理競賽省級三等獎的張宇豪同學(xué)，談到競賽的收獲，兩位同學(xué)不約而同地說，“參與競賽很費(fèi)時間，但長久堅持，讓我們不管是學(xué)習(xí)上還是生活上，都可以從更高的層面去思考問題”。

以藝促學(xué) 搭建學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)想平臺

　　悠揚(yáng)的音樂聲響徹校園，吃過午飯的泉州一中學(xué)生們，腳步不自覺挪向“梅石大舞臺”，周一中午時分，該大舞臺演出如約而至，幾位穿著校服的同學(xué)臺上載歌載舞，圍觀的同學(xué)們熱情地鼓掌，為他們加油。

　　高一年級的王浩同學(xué)作為舞蹈社的成員，也在“梅石大舞臺”展現(xiàn)他的才藝。“我們表演的是舞蹈《一起跳舞吧》，現(xiàn)場圍觀的同學(xué)們也被帶動一起嗨，跳完后大家都非常開心。”王浩稱： “‘梅石大舞臺’很豐富、很有趣也很包容，舞臺是開放的，無論表演得如何都會收到同學(xué)們熱烈的掌聲。”在他看來，這個舞臺不僅展示自己、提高自信，而且能豐富同學(xué)們的課余生活。

　　據(jù)了解，今年3月，泉州一中開設(shè)“梅石大舞臺”，每周一的中午時分火熱開演。在這個舞臺，同學(xué)們成為唯一的主角，開啟“自助式”表演，已成為校園里一道亮麗的風(fēng)景線。

學(xué)生表演《一起跳舞吧》

同學(xué)們在臺下為表演的學(xué)生加油鼓勁

　　“疫情過后，學(xué)生的身心健康問題顯得尤為重要。搭建一個參與面廣的平臺，學(xué)生通過上臺表演，拉近彼此之間的距離，釋放內(nèi)心的壓力。”泉州一中少先隊輔導(dǎo)員張璐老師介紹，一周一次的“梅石大舞臺”完全由學(xué)生自導(dǎo)自演，同學(xué)們可以根據(jù)年段輪流上臺，也可以自由報名，學(xué)校鼓勵學(xué)生勇敢地站上舞臺，盡情地展示自我。

　　大到省級、市級賽事，小至校園文化藝術(shù)節(jié)、課間的“梅石大舞臺”，泉州一中通過多樣化的舞臺，不斷為學(xué)生提供更多更廣的展示平臺，實(shí)現(xiàn)以藝輔德，以藝益智，以藝健體，以藝促勞，滿足學(xué)生的多樣化發(fā)展需求。

以梅筋石骨浸潤 打造學(xué)生多元成長環(huán)境

　　泉州一中作為一所辦學(xué)歷史悠久、校園文化積淀深厚的福建名校，積極秉承“以人為本，個性發(fā)展，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，形成了以藝術(shù)教育為特色，以“校園文化藝術(shù)節(jié)”為平臺的培養(yǎng)模式，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活并不斷促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)美育的發(fā)展。近年來，學(xué)校藝術(shù)辦學(xué)碩果累累。2019年初，該校獲評泉州市首批“中小學(xué)藝術(shù)特色學(xué)校”。省、市多項比賽中，泉州一中脫穎而出，如混聲合唱《傳奇》獲福建省第六屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)合唱比賽一等獎；原創(chuàng)閩南舞蹈《采蚵女孩》榮獲福建省第五屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)藝術(shù)表演類甲組一等獎、優(yōu)秀創(chuàng)作獎；混聲合唱《雪花》、《出塞》獲泉州市中小學(xué)合唱比賽中學(xué)組一等獎第一名；三聲部小合唱《關(guān)山月》獲泉州市中小學(xué)小合唱比賽一等獎第一名等。

混聲合唱《傳奇》獲福建省第六屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)合唱比賽一等獎（泉州市唯一獲一等獎的中學(xué)）

三聲部小合唱《關(guān)山月》獲泉州市中小學(xué)小合唱比賽一等獎第一名

　　泉州一中，前身可追溯至明朝成化二年的羅倫（號一峰）狀元在此開壇講學(xué)，延續(xù)至今已有550余年的歷史。1942年4月，蔡樵生校長在一峰書院舊址上創(chuàng)辦了“晉江縣立初級中學(xué)”，1952年學(xué)校正式定名為福建省“泉州第一中學(xué)”。泉州一中系省首批辦好的九所重點(diǎn)中學(xué)之一、省一級達(dá)標(biāo)學(xué)校、省首批“示范性普通高級中學(xué)”、福建省義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、福建省首批普通高中課程改革基地校、省第一屆文明校園、省首批義務(wù)教育教改示范建設(shè)學(xué)校、省首批示范性普通高中建設(shè)學(xué)校等。

　　泉州一中，既是厚重深沉的，也是年輕鮮活的。在這里，教育改革的步伐靈活，孕育出獨(dú)特的“梅石育人體系”，打造學(xué)生多元成長環(huán)境，結(jié)出了豐碩的育人成果。在泉州一中“梅筋石骨”精神的浸潤和“敦品力學(xué)”校訓(xùn)的感召下，這里的老師勇于創(chuàng)新，學(xué)生敢于突破。在探索課程育人新路上，泉州一中人正滿懷信心，闊步向前。（部分圖片由泉州一中提供）