近日，鯉城區(qū)制定出臺(tái)《學(xué)校課后服務(wù)擴(kuò)量提質(zhì)行動(dòng)方案》，力爭(zhēng)提高課后延時(shí)服務(wù)比例，豐富課后服務(wù)內(nèi)容，以滿足學(xué)生和家長(zhǎng)的多樣化需求。

　　《方案》提出，至2024年11月底，在保持鯉城區(qū)學(xué)校提供“2+3”課后服務(wù)的基礎(chǔ)上，利用各校優(yōu)勢(shì)特色，優(yōu)化課后服務(wù)“一校一案”。 同時(shí)，重點(diǎn)實(shí)施“六個(gè)一”工作任務(wù)，即開(kāi)展一次精準(zhǔn)需求調(diào)研、完善一套服務(wù)課程“菜單”、制定一份課程目標(biāo)方案、搭建一個(gè)經(jīng)驗(yàn)分享平臺(tái)、開(kāi)展一系列宣傳推廣活動(dòng)、建立一個(gè)質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制，全面提升課后服務(wù)實(shí)效，打造鯉城特色課后服務(wù)品牌。

　　其中，開(kāi)展一次精準(zhǔn)需求調(diào)研，深入開(kāi)展走訪調(diào)研，面向不同群體開(kāi)展課后服務(wù)問(wèn)卷調(diào)查和課后服務(wù)質(zhì)量意見(jiàn)征集。完善一套服務(wù)課程“菜單”，優(yōu)化完善“一校一案”課后服務(wù)具體實(shí)施方案，豐富課后服務(wù)“菜單”；依托“崇德教育課后服務(wù)自選平臺(tái)”，加強(qiáng)課后服務(wù)課程信息化管理。

　　制定一份課程目標(biāo)方案，圍繞“有效輔導(dǎo)”，使絕大部分學(xué)生在課后服務(wù)時(shí)間段能完成作業(yè)任務(wù)、教師作業(yè)查閱率實(shí)現(xiàn)100%；圍繞“以讀養(yǎng)德”，確保每學(xué)期課后服務(wù)結(jié)束后，低年段每位學(xué)生閱讀10本推薦書(shū)目、背誦30首經(jīng)典詩(shī)詞，高年段每位學(xué)生閱讀15本推薦書(shū)目、背誦40首經(jīng)典詩(shī)詞；圍繞“以技促能”，確保每學(xué)期課后服務(wù)結(jié)束后，每位學(xué)生掌握一項(xiàng)非遺技能；圍繞“以體強(qiáng)身”，結(jié)合鯉城區(qū)體育特色項(xiàng)目培育，每位學(xué)生學(xué)習(xí)掌握1至2項(xiàng)體育特色技能。

　　搭建一個(gè)經(jīng)驗(yàn)分享平臺(tái)，利用“校長(zhǎng)說(shuō)”活動(dòng)平臺(tái)，介紹典型經(jīng)驗(yàn)做法，形成一批可復(fù)制可推廣的課后服務(wù)開(kāi)展模式。依托“組團(tuán)片區(qū)”“名優(yōu)校+”等辦學(xué)模式，豐富“資源共享、課程共建、師資共培、整體共進(jìn)”的課后服務(wù)融合形式，逐步形成“強(qiáng)校引領(lǐng)+資源共享”的開(kāi)放課程模式。

　　開(kāi)展一系列宣傳推廣活動(dòng)，及時(shí)總結(jié)課后服務(wù)好的經(jīng)驗(yàn)做法，多渠道多形式宣傳和推廣課后服務(wù)成果。通過(guò)致家長(zhǎng)一封信、課后服務(wù)家長(zhǎng)開(kāi)放日、課后服務(wù)集中展示活動(dòng)等方式，讓家長(zhǎng)充分了解學(xué)校課后服務(wù)開(kāi)展情況。

　　建立一個(gè)質(zhì)量監(jiān)督機(jī)制，每半學(xué)期進(jìn)行調(diào)研，及時(shí)指導(dǎo)學(xué)校調(diào)整和優(yōu)化服務(wù)內(nèi)容和方式，包括課程更新、師資優(yōu)化、時(shí)間調(diào)整等；設(shè)立課后服務(wù)監(jiān)督舉報(bào)電話或郵箱，及時(shí)核查辦理群眾反映的課后服務(wù)問(wèn)題。

　　當(dāng)前，鯉城區(qū)課后服務(wù)質(zhì)量意見(jiàn)征集正在進(jìn)行中，歡迎大家積極參與，征集時(shí)間將持續(xù)至11月30日。