為進(jìn)一步推動(dòng)“雙減”和“五項(xiàng)管理”工作取得實(shí)效，豐富全區(qū)中小學(xué)課后服務(wù)內(nèi)容，提升服務(wù)質(zhì)量，12月15日上午，鯉城區(qū)中小學(xué)“雙減”工作推進(jìn)會(huì)在泉州市通政中心小學(xué)召開，對(duì)全區(qū)“雙減”工作進(jìn)行再動(dòng)員、再部署、再落實(shí)。

　　會(huì)上，泉州市通政中心小學(xué)、泉州七中、鯉城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)和鯉城區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)等4所中小學(xué)校先后交流分享落實(shí)“雙減”和開展課后服務(wù)工作的經(jīng)驗(yàn)做法。

　　泉州市通政中心小學(xué)從優(yōu)化作業(yè)管理、創(chuàng)新作業(yè)形態(tài)等方面，分享該校探索出的“雙減”新路徑。該校通過啟動(dòng)作業(yè)優(yōu)化專項(xiàng)行動(dòng)，以作業(yè)為抓手“減負(fù)提質(zhì)”，在作業(yè)管理“精細(xì)化”方面，合理調(diào)控作業(yè)結(jié)構(gòu)和作業(yè)總量；作業(yè)設(shè)計(jì)“精準(zhǔn)化”方面，以“減量—提質(zhì)—增趣”為目標(biāo)，創(chuàng)新作業(yè)形態(tài)，讓作業(yè)從“有意思”走向“有意義”。

　　泉州七中則從學(xué)校管理、教學(xué)課堂、具體措施等方面，介紹學(xué)校落實(shí)“雙減”和課后服務(wù)工作的經(jīng)驗(yàn)做法。該校構(gòu)建“以學(xué)習(xí)為中心”的高效課堂觀察，并建立課堂教學(xué)師生互動(dòng)模式，既確保課堂效率，也讓學(xué)生自主、個(gè)性發(fā)展；通過作業(yè)管理創(chuàng)新舉措，提供豐富多彩的課后服務(wù)，全面落實(shí)“五育并舉”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　鯉城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)通過構(gòu)建“2+N”課后服務(wù)模式，由學(xué)生自主選擇課程，并根據(jù)學(xué)生年級(jí)錯(cuò)時(shí)安排課時(shí)，目前共開設(shè)藝術(shù)素養(yǎng)、科技活動(dòng)、文體活動(dòng)等課后課程近40門，還持續(xù)深化合唱、南拳、足球、剪紙等學(xué)校品牌項(xiàng)目，并引進(jìn)梨園戲、木偶等特色項(xiàng)目，吸引2000余名學(xué)生參與。

　　鯉城區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)從課后延時(shí)服務(wù)具體內(nèi)容以及個(gè)案分析等方面，分享課后延時(shí)服務(wù)開展情況和經(jīng)驗(yàn)。目前，該校課后延時(shí)服務(wù)分為午托服務(wù)和晚托服務(wù)，以年段為單位分班。其中，午托服務(wù)提供午餐，并由帶班老師到班服務(wù)；晚托服務(wù)分為三個(gè)時(shí)間段，開展作業(yè)輔導(dǎo)和興趣課程。

　　據(jù)了解，自“雙減”政策落地實(shí)施以來，鯉城區(qū)積極推進(jìn)轄區(qū)學(xué)校落實(shí)“雙減”和“五項(xiàng)管理”工作，并按規(guī)定要求，采取有效方式開展督導(dǎo)；同時(shí)，鼓勵(lì)各校結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色和校本課程，開展豐富的課后服務(wù)項(xiàng)目。區(qū)教育局工作人員表示，“雙減”督導(dǎo)是2021年教育督導(dǎo)工作“一號(hào)工程”，通過此次推進(jìn)會(huì)，希望各?；ハ嘟梃b、取長補(bǔ)短，共同推動(dòng)雙減工作落到實(shí)處。

　　推進(jìn)會(huì)后，全體人員現(xiàn)場觀摩了泉州市通政中心小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)展覽和課后服務(wù)活動(dòng)。（黃凱杰 文/圖）