閩南網(wǎng)3月8日訊 上周四下午，在泉州豐澤區(qū)臨海小學(xué)學(xué)校少年宮活動課上，10位身穿蟳埔女服飾的小女生，嫻熟地為充當(dāng)模特的低年級小學(xué)妹梳發(fā)。“發(fā)髻盤得太松了。”“啫喱抹太多了。”兩位上了年紀(jì)的蟳埔阿婆穿梭其間，不時停下腳步糾正學(xué)生們的動作。這是該校學(xué)校少年宮蟳埔女頭飾制作課的學(xué)生們在學(xué)習(xí)如何梳蟳埔頭飾呢。

　　記者了解到，隨著豐澤中小學(xué)學(xué)校少年宮全覆蓋，蟳埔女頭飾、閩南大鼓、花燈制作等眾多富有閩南特色的活動課，以及棋類、民族器樂、舞蹈、兒童畫創(chuàng)作等諸多興趣展示課走進(jìn)豐澤中小學(xué)校園，讓中小學(xué)生放學(xué)后有地方去、有場所玩，在健康快樂的活動中得到鍛煉和提高。

　　樣本1：

　　學(xué)梳蟳埔頭飾，一起傳承海洋文化

　　梳發(fā)、盤髻、插骨髻、串花環(huán)……一連串的動作，行云流水。在豐澤臨海小學(xué)學(xué)校少年宮蟳埔女頭飾制作課上，六年一班的黃夢涵動作熟練地為身前的模特接上假發(fā)，將長長的發(fā)辮梳成馬尾，盤成圓髻，穿上一支“骨髻”，再用鮮花的花苞串成花環(huán)，少則一兩環(huán)，多則四五環(huán)，以發(fā)髻為圓心，圈戴在腦后。十來分鐘后，一座打扮得猶如春意盎然的小花壇般的蟳埔頭飾就梳好了。

臨海小學(xué)學(xué)生學(xué)梳公式埔頭飾

　　“說起蟳埔頭飾，“這叫‘簪花圍’，歷史很悠久了，是蟳埔女的象征。”黃夢涵是本地人，從小就看著奶奶梳頭，被蟳埔女頭飾所吸引，兩三年前就報名參加學(xué)校的蟳埔女頭飾制作課。來自四川的一年級學(xué)生張欣怡，這學(xué)期才報名參加頭飾課，雖然目前只能做模特，但說起漂亮的蟳埔女頭飾，也是一臉向往，“蟳埔女可好看了，我也想梳像她們一樣的發(fā)型。”

　　臨海小學(xué)校長謝國耀告訴記者，該校從2006年起就開設(shè)蟳埔女頭飾制作課，聘請了蟳埔社區(qū)3位校外輔導(dǎo)員，進(jìn)校輔導(dǎo)興趣班的學(xué)生梳頭、盤頭、制作頭飾。蟳埔女發(fā)髻上那被譽為“頭上花園”的五光十色的“簪花圍”頭飾深深地吸引了學(xué)生，就連不少外來員工隨遷子女也報名參加學(xué)習(xí)。“在參與興趣班活動的過程中，學(xué)生們不僅學(xué)會了制作蟳埔女頭飾，了解到蟳埔女頭飾文化、蟳埔女習(xí)俗等蟳埔特色文化，不少外來學(xué)生對蟳埔文化，泉州海洋文化的了解也從陌生到熟悉，并很快融入其中。”

　　樣本2：

　　當(dāng)小農(nóng)夫?qū)W種植，感受親近自然的快樂

　　同一個下午，在豐澤第四中心小學(xué)的海韻少年宮活動課上，參加該校開心農(nóng)場種植課的一群小朋友化身“小農(nóng)夫”，在學(xué)校種植基地里熱火朝天地勞動著，鋤地、松土、種菜、澆水，40名“小農(nóng)夫”忙得不亦樂乎。

當(dāng)小農(nóng)夫?qū)W種植

　　“我們下午的任務(wù)是種黃瓜，已經(jīng)全部種完并澆好水了。”一位參加開心農(nóng)場種植課的“小農(nóng)夫”、該校四年二班學(xué)生黃煌燁指著農(nóng)場里一壟壟齊整的菜地，向記者介紹農(nóng)場目前的作物，左邊是苞菜、右邊是小白菜，再過去一點種的是甘蔗。

　　“我們種過芹菜、空心菜、芥菜等二十多種蔬菜，收獲的蔬菜還供給學(xué)校食堂，讓大家都一起品嘗我們勞動的成果。”說起種植基地的成果，黃煌燁和他的小伙伴們一臉驕傲。

　　校長陳志龍告訴記者，通過開心農(nóng)場種植課，學(xué)生們不僅認(rèn)識了很多蔬菜，體會到勞動的辛苦，也感受到回歸自然、親近自然的快樂。接下來，學(xué)校計劃拓展開心農(nóng)場項目，在三年級以上開設(shè)種植課，利用學(xué)校周邊未開發(fā)的閑置田地資源，每人分一塊地，讓家長也參與進(jìn)來，一起和孩子感受種植的快樂。

　　據(jù)了解，除了開心農(nóng)場種植課外，該校的學(xué)校少年宮還開設(shè)了航模制作、射擊、足球、古箏、兒童畫創(chuàng)作等十多項學(xué)生喜歡的活動課，為學(xué)生提供了各種寓教于樂的學(xué)習(xí)平臺。

　　部門：

　　財政投入1500多萬 豐澤學(xué)校少年宮率先“全覆蓋”

　　豐澤四中心的海韻少年宮以及臨海小學(xué)的學(xué)校少年宮活動，只是豐澤區(qū)學(xué)校少年宮的一個縮影。記者從豐澤區(qū)教育局了解到，豐澤區(qū)少年宮自2012年11月啟動以來，按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施、有序推進(jìn)”的原則，在泉州市最早實現(xiàn)學(xué)校少年宮“全覆蓋”，涵蓋全區(qū)所有中小學(xué)，共33所。

　　這33所學(xué)校少年宮按“一宮一特色”的要求，結(jié)合學(xué)校發(fā)展特色，大力開展特色活動。比如，豐澤五中心的“霞光”少年宮開設(shè)了腰鼓隊、剪紙藝術(shù)、國畫、陶笛等多項活動；豐澤二中心少年宮結(jié)合閩南文化特色，花燈制作、閩南大鼓等多種活動讓學(xué)生融入閩南文化、傳承閩南文化。

　　豐澤區(qū)教育局主任科員陳君璇告訴記者，學(xué)校少年宮建設(shè)實施以來，實現(xiàn)了校內(nèi)外教育的有機(jī)結(jié)合。學(xué)校通過少年宮，豐富了學(xué)生的課余生活，學(xué)生在快樂高效的課堂上學(xué)習(xí)知識，在豐富多彩的課外活動中陶冶身心。學(xué)生則通過少年宮學(xué)習(xí)，綜合素質(zhì)明顯提高，孩子們在家里能主動地幫大人做事了，懂得感恩父母，體諒他人，學(xué)到了課本以外的知識技能，社會實踐能力得到了進(jìn)一步提高。

　　據(jù)悉，豐澤區(qū)學(xué)校少年宮區(qū)財政除了第一年建設(shè)每所投入25萬元外，每年還下?lián)苓\營經(jīng)費，進(jìn)行設(shè)備修繕、少年宮輔導(dǎo)員的聘請補(bǔ)助等，截至2015年年底，已投入1500多萬元。（海都記者 李曉蓉 通訊員 蔡國清 林升 文/圖）