閩南網(wǎng)10月27日訊 “心跳停止4分鐘內(nèi)，進(jìn)行心肺復(fù)蘇，救活率可達(dá)到50%，而超過(guò)這一時(shí)間，被救活的希望就很渺茫，這就是世界公認(rèn)的‘黃金搶救4分鐘’……”上周六上午，在豐澤二實(shí)小多媒體室，98名海都小記者和家長(zhǎng)們聆聽(tīng)了一堂急救知識(shí)講座并進(jìn)行實(shí)踐演練。

認(rèn)真地聽(tīng)專家們講解

跟專家取經(jīng)，學(xué)心肺復(fù)蘇技能

　　活動(dòng)開(kāi)始，來(lái)自福建醫(yī)科大學(xué)附屬第二醫(yī)院、泉州圓夢(mèng)應(yīng)急救援隊(duì)的專家們?yōu)樾∮浾吆图议L(zhǎng)普及了心肺復(fù)蘇的基本知識(shí)。“做胸外按壓時(shí)，每分鐘的頻率要保持在100次以上，成人小孩都一樣，每按壓30次之后，要配合實(shí)施2次人工呼吸，按壓幅度至少要達(dá)到5厘米，按壓時(shí)最好呈跪姿，借住臂、肩和上半身的力量向下按壓。”之后，醫(yī)務(wù)工作者還利用人體模型，現(xiàn)場(chǎng)為學(xué)生們演示了“心肺復(fù)蘇”的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，并邀請(qǐng)小記者上臺(tái)操作。

課堂上，小記者們踴躍提問(wèn)

　　正確的施救方法

　　豐澤二實(shí)小六年四班杜煜昕

　　指導(dǎo)老師：王妤娜

　　“小朋友，不要著急，你按壓的部位不對(duì)，要按在這中間點(diǎn)。”看我手忙腳亂的樣子，身邊的急救醫(yī)生細(xì)致地指導(dǎo)著。

　　星期六上午，海都報(bào)小記者團(tuán)開(kāi)展了一次急救常識(shí)培訓(xùn)課。活動(dòng)課上，一聽(tīng)完急救醫(yī)生的講解，我便迫不及待地開(kāi)始練習(xí)胸外心臟按壓。這一著急，還沒(méi)有找到準(zhǔn)確的按壓部位，我就開(kāi)始大幅度地給假人進(jìn)行胸外按壓。

　　“不急，不急，小朋友。盡管情況很緊急，但是沒(méi)有用正確的方法，不但救不好，還可能造成病人更大的傷害。”急救醫(yī)生在一旁指出了我的錯(cuò)誤之處：“你手掌按壓點(diǎn)一直在移動(dòng)，這是不對(duì)的；按壓的時(shí)候，整個(gè)身體向下沖，也可能導(dǎo)致病人骨折，尤其是老人和小孩，更要注意按壓的力度。

　　于是，我先做了個(gè)深呼吸，讓自己平靜下來(lái)。在急救醫(yī)生的指導(dǎo)下，我準(zhǔn)確找到按壓點(diǎn)，然后雙手疊放，十指交叉，依靠上半身的力量垂直向下壓，壓下后又迅速抬起。這樣反復(fù)按壓了十幾下，急救醫(yī)生微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　我明白了，急救雖然是緊急的事情，但我們不能過(guò)于著急導(dǎo)致“急中出錯(cuò)”，而是要“急中有序”，找到正確的方法與步驟進(jìn)行施救，才會(huì)有好的急救效果。

　　金秋的收獲

　　通政小學(xué)四年三班畢凱樂(lè)

　　天氣涼爽，秋風(fēng)徐徐，一路上我哼著小曲，來(lái)到豐澤二實(shí)小參加海都小記者活動(dòng)。

　　開(kāi)始上課啦！謝老師首先跟我們講了燒燙傷，她告訴我們，在生活中如果被燒燙到，不能立刻脫掉衣服，因?yàn)楸粻C到時(shí)，皮膚可能會(huì)和衣服粘在一起，所以脫下衣服，會(huì)把皮膚帶下來(lái)。也不能用冰塊凍，因?yàn)楸鶋K溫度低，可能會(huì)把被燙傷的部位凍傷。應(yīng)該用毛巾沾上冰水敷在被燙傷的部位上。講完關(guān)于燒燙傷的知識(shí)后，謝老師又給我們講了扭傷腳怎么辦、流鼻血怎么處理等生活常識(shí)。

　　最后，來(lái)到今天的重點(diǎn)——心肺復(fù)蘇術(shù)，阿姨請(qǐng)了四位漂亮的護(hù)士姐姐給我們做示范，在她們面前，擺了兩個(gè)假人，護(hù)士姐姐做完示范后，還手把手教會(huì)我們?nèi)绾螏筒∪俗鲂姆螐?fù)蘇，我也親自體驗(yàn)了一下，當(dāng)?shù)谝淮巫鋈斯ず粑鼤r(shí)，假人的胸膛沒(méi)有反應(yīng)，我有點(diǎn)失望，護(hù)士姐姐安慰我，對(duì)我說(shuō)：“加油，你可以的。”我用盡力氣使勁一吹，假人的胸膛起伏了，護(hù)士姐姐對(duì)我說(shuō)：“你真厲害。”我高興極了，心里暗暗給自己鼓掌。

　　在這金秋收獲的季節(jié)，我也有了自己的收獲。

　　一堂別開(kāi)生面的課

　　西隅小學(xué)五年二班黃子瀚

　　這是一場(chǎng)顛覆思維的課堂。流鼻血時(shí)，把頭仰起；被魚(yú)刺卡住喉嚨，大口吃菜葉、大口喝醋；燒傷敷冰塊；腳扭傷腫了，擦活絡(luò)油……NO，NO，這些，奶奶教的、媽媽說(shuō)的方法是錯(cuò)誤的。原來(lái)流鼻血要扭鼻梁；原來(lái)魚(yú)刺卡，若張大嘴巴看得見(jiàn)，要用鑷子小心夾起；原來(lái)燒傷可以“沖、脫、泡、蓋、送”；原來(lái)，扭傷要“制動(dòng)、冷敷、加壓、抬高”。

　　這是一場(chǎng)妙趣橫生的課堂。聽(tīng)，“如果你腳扭傷了，告訴你，你中大獎(jiǎng)了。”講座的醫(yī)生突然蹦出這么一句。啊，我聽(tīng)錯(cuò)了嗎？扭傷不是一件不幸的事嗎？我心里小鼓咚咚響。老師見(jiàn)我們滿臉黑線，她頓了頓，笑著說(shuō)：“你可以當(dāng)一回小公主、小王子了，你可以蹺二郎腿一星期了。”講座上，老師時(shí)不時(shí)來(lái)點(diǎn)小幽默，儼然給講座放幾顆趣味豆，逗得我們哈哈大笑，記得也更牢了。

　　這樣的講座，我喜歡。

　　□精彩片段

　　豐澤二實(shí)小六年五班彭凱楠：今天的小記者活動(dòng)，我真是受益匪淺。以前，我們都以為流鼻血了，頭要向后仰，上完課后我才知道正確的方法：用中指和食指捏住鼻翼下方，三到五分鐘即可止血。

　　豐澤二實(shí)小六年一班姚涵羽：守護(hù)生命，人人有責(zé)，遇到昏迷的人一定要及時(shí)判斷，不能視而不見(jiàn)，也不要盲目施救，要先判斷，再行動(dòng)。

　　豐澤附小三年三班陳宸：假如世上沒(méi)有天災(zāi)人禍，那么社會(huì)將是多么的太平；假如每個(gè)人都能懂得一些急救知識(shí)，那么人的生命通道將更加寬敞；假如在最危及的時(shí)候，人人都意識(shí)到時(shí)間就是生命，那么被救起的生命將會(huì)更多。

　　豐澤附小三年三班鄭懿：被開(kāi)水燙傷后，千萬(wàn)不可立馬涂抹醬油、牙膏、脫去衣物、挑破水泡等。正確的方法是，用冷水沖洗降溫。生活中，會(huì)遇到許許多多的突發(fā)事件，希望大家以后積極參加急救技能培訓(xùn)，真正做到一個(gè)生命的守護(hù)者。

　　晉光小學(xué)三年六班許云皓：最令我印象深刻的是心肺復(fù)蘇術(shù)——CPR。當(dāng)病人心臟停止跳動(dòng)4分鐘，腦組織損傷開(kāi)始。所以，搶救病人的前4分鐘是黃金時(shí)間。我想，如果人人都做到《愛(ài)的奉獻(xiàn)》里面唱的歌詞一樣，死亡就會(huì)離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。如果人人沒(méi)有奉獻(xiàn)一份愛(ài)，不能及時(shí)幫助和搶救身邊的人，那么，死亡也離我們很近。所以，我們要學(xué)習(xí)CPR中的CAB。

　　豐澤附小三年二班陳哲宇：通過(guò)專家的講解和讓我們親自動(dòng)手實(shí)踐后，我非常高興，因?yàn)榻裉煳叶昧艘恍┗镜募本戎R(shí)和怎樣正確地處理遇到的突發(fā)狀況。這次的課程讓我明白，我們每次做事情要小心也要做好，不然就沒(méi)起到急救的作用，反而誤了別人。

　　通政小學(xué)三年一班黃有容：眼內(nèi)異物要怎么處理，在上課之前，一有東西進(jìn)入我的眼睛我就會(huì)不自覺(jué)地去揉眼睛，但是上完課之后，我知道這是不對(duì)的，正確的方法是可以先閉上眼睛，借住反復(fù)眨眼流眼淚將異物排出，也可以用涼開(kāi)水進(jìn)行沖洗，真是受教了。

　　通政小學(xué)三年二班陳敏晰：到了活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，那里人山人海，我不管三七二十一，直奔一個(gè)空位，開(kāi)始聽(tīng)謝老師上課，不知不覺(jué)兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，這堂課教會(huì)我一些生活小常識(shí)，我們要多注意一些小細(xì)節(jié)，一定要講衛(wèi)生喲！（海都記者 黃曉燕 實(shí)習(xí)生 林錦繡 何艷華 文/圖）