閩南網(wǎng)6月17日訊（閩南網(wǎng)記者 梁政 通訊員 劉欽賜 文/圖）近日，漳州市薌城區(qū)“課后服務(wù)”再次傳來(lái)好消息，漳州薌城教育投資有限公司（以下簡(jiǎn)稱“薌城教投”）將通過薌城區(qū)民辦校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)協(xié)會(huì)，整合校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)資源，在暑假期間為轄區(qū)中小學(xué)生提供普惠、公益的“課后服務(wù)”，學(xué)科以素質(zhì)類課程為主。

　　過去的一年，薌城區(qū)在探索“課后服務(wù)”改革上，勇當(dāng)“弄潮兒”，先后推行“午休改革”、引入智能化集中配餐系統(tǒng)、試點(diǎn)幼兒園“課后服務(wù)”等，打造了薌城區(qū)“課后服務(wù)”的1.0版本。

　　時(shí)值“課后服務(wù)”落地一年之際，隨著福建省教育廳“進(jìn)一步推進(jìn)全省中小學(xué)課后服務(wù)提質(zhì)增效”相關(guān)指導(dǎo)意見出爐，薌城區(qū)此次又將帶來(lái)哪些驚喜？

豐富“課后服務(wù)”多樣化

　　日前，薌城教投出臺(tái)《普惠公益素質(zhì)類課程實(shí)施方案》（以下簡(jiǎn)稱《方案》），由薌城教投發(fā)起，以薌城區(qū)民辦校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)協(xié)會(huì)為主辦，通過整合校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的方式，推動(dòng)普惠、公益的素質(zhì)類課程落地，在暑期為轄區(qū)中小學(xué)生提供更加多樣化的選擇。

　　根據(jù)《方案》，“薌城教投”公眾號(hào)將作為報(bào)名平臺(tái)，按照自愿原則，為學(xué)生開放包括體育類（籃球、羽毛球、跆拳道）、藝術(shù)類（舞蹈、音樂、美術(shù)）、其他類（書法、閱讀、陶泥）等普惠公益素質(zhì)類課程，課程時(shí)間為7月1日至8月30日。

　　同時(shí)，《方案》針對(duì)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)作出參考：每班6-10人，每人40元/時(shí)段；每班11-20人，每人20元/時(shí)段；每班20人以上，每人10元/時(shí)段（一個(gè)時(shí)段為兩課時(shí)），且收費(fèi)定價(jià)不得超過市場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)的50%。課程費(fèi)用由家長(zhǎng)直接在“薌城教投”公眾號(hào)報(bào)名時(shí)進(jìn)行線上支付，薌城教投具有對(duì)課程費(fèi)進(jìn)行監(jiān)管、代收代付職能。

　　值得注意的是，《方案》針對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也進(jìn)行了相應(yīng)的收費(fèi)約束：須提前向組織方提交普惠公益素質(zhì)類課程所需教材教輔的正式報(bào)價(jià)，上報(bào)薌城教投進(jìn)行審核，價(jià)格須低于市場(chǎng)價(jià)；同時(shí)，培訓(xùn)場(chǎng)地由機(jī)構(gòu)提供，并安排專人負(fù)責(zé)學(xué)生安全工作。

　　閩南網(wǎng)記者了解到，薌城教投嘗試通過相應(yīng)的資質(zhì)審核，建立校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“白名單”，為學(xué)生甄選出個(gè)性化、高質(zhì)量的素質(zhì)類課程。同時(shí)，薌城教投也將落實(shí)嚴(yán)格的資金監(jiān)管和機(jī)構(gòu)回訪、審查機(jī)制，保障學(xué)生暑期“課后服務(wù)”的安全問題。

　　“堅(jiān)持公益和普惠，才能真正緩解學(xué)生家長(zhǎng)的后顧之憂。”薌城教投總經(jīng)理石為民介紹，薌城教投力爭(zhēng)通過這一模式，為轄區(qū)中小學(xué)生提供更高質(zhì)量、更多元化的暑期“課后服務(wù)”。

打造“官方帶娃”2.0版本

　　在過去的一年中，薌城區(qū)在“課后服務(wù)”上也做過許多積極的嘗試。自去年8月“雙減”政策出臺(tái)后，薌城區(qū)通過推行“午休改革”、引入智能化平臺(tái)集中配餐服務(wù)等，不斷探索“課后服務(wù)”的發(fā)展途徑，打造了薌城區(qū)“課后服務(wù)”的1.0版本。

　　然而，目前“課后服務(wù)”水平，還無(wú)法滿足家長(zhǎng)、學(xué)生的需求。閩南網(wǎng)記者了解到，教師精力不足、學(xué)生課程單一，是全國(guó)各地在實(shí)踐“課后服務(wù)”的共性問題。

　　其實(shí)，對(duì)于進(jìn)一步豐富“課后服務(wù)”的呼聲，由來(lái)已久。在今年的全國(guó)兩會(huì)中，多位全國(guó)人大代表就豐富中小學(xué)“課后服務(wù)”提出建議。例如，全國(guó)人大代表、遼寧省遼陽(yáng)市第一高級(jí)中學(xué)教師王家娟認(rèn)為，高質(zhì)量的課后服務(wù)能夠更好激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從簡(jiǎn)單輔導(dǎo)作業(yè)到教授藝術(shù)課程，課后服務(wù)需要不斷迭代升級(jí)。她建議，應(yīng)該用多元化的方式打造更豐富多彩的課后服務(wù)內(nèi)容。

　　在家長(zhǎng)們的矚目中，在今年5月，福建省教育廳出臺(tái)了相關(guān)《指導(dǎo)意見》，力爭(zhēng)進(jìn)一步推進(jìn)全省中小學(xué)課后服務(wù)提質(zhì)增效，從規(guī)范管理、聚焦提質(zhì)、加強(qiáng)整合、健全機(jī)制等方面，對(duì)“課后服務(wù)”的方向作進(jìn)一步明確。

　　《意見》指出，要用好社會(huì)資源，各地要整合各類資源，進(jìn)一步完善由行政部門、學(xué)校、公益機(jī)構(gòu)及社會(huì)機(jī)構(gòu)等多方參與、協(xié)調(diào)發(fā)展的課后服務(wù)體系。同時(shí)，規(guī)范引入第三方機(jī)構(gòu)，各地可依法科學(xué)設(shè)定準(zhǔn)入條件，結(jié)合本地實(shí)際和學(xué)校需求組織遴選非學(xué)科類教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或具備相應(yīng)資質(zhì)、行為規(guī)范、無(wú)違法違規(guī)記錄的社會(huì)組織等參與課后服務(wù)，形成“白名單”供有需要的學(xué)校選用。

　　正是在省教育廳的指導(dǎo)意見下，薌城教投的《方案》應(yīng)運(yùn)而生。而此次《方案》的出臺(tái)，作為國(guó)企的薌城教投，積極推動(dòng)社會(huì)力量參與到“課后服務(wù)”中，更有望開創(chuàng)薌城區(qū)“官方帶娃”的2.0版本，讓轄區(qū)中小學(xué)課后服務(wù)更加“擲地有聲”。