近日，省政協(xié)十三屆三次會(huì)議、省十四屆人大三次會(huì)議在福州相繼召開(kāi)，來(lái)自南安的省政協(xié)委員和省人大代表都關(guān)注什么熱點(diǎn)議題呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)福建兩會(huì)上的南安聲音。

　　省人大代表戴寬南：產(chǎn)教融合引領(lǐng)文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展

　　近年來(lái)，泉州市圍繞“樹(shù)品牌、拼千億、提能級(jí)”主線(xiàn)，深入實(shí)施“文旅+”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，持續(xù)擦亮世遺“金招牌”，全力以赴點(diǎn)燃“最紅火”文旅經(jīng)濟(jì)，打造全國(guó)最具煙火氣旅游城市、世界多元文化旅游目的地，為我省文旅經(jīng)濟(jì)注入了磅礴動(dòng)力。

　　近年來(lái)，泉州市與華僑大學(xué)合作建立“泉州古城遺產(chǎn)保護(hù)與利用基地”“泉州數(shù)字研究院”等7個(gè)項(xiàng)目，鼓勵(lì)高校與文旅企業(yè)開(kāi)展訂單式培養(yǎng)，同時(shí)開(kāi)設(shè)旅游管理、文化產(chǎn)業(yè)管理等相關(guān)專(zhuān)業(yè)，推進(jìn)校企合作開(kāi)展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)與項(xiàng)目運(yùn)作，在產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)上取得一定成效。但對(duì)標(biāo)全市乃至全省數(shù)字文旅產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的要求，產(chǎn)教融合和人才培育上還存在不足和短板。就此，省人大代表戴寬南提出了《關(guān)于支持泉州市以產(chǎn)教融合引領(lǐng)數(shù)字文旅產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的建議》。

　　他建議，要推動(dòng)構(gòu)建校企協(xié)同育人機(jī)制，共育新型文旅人才，建設(shè)全省示范性的文旅產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地，構(gòu)建覆蓋文旅產(chǎn)業(yè)全鏈條的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)體系，為全省提供可推廣的泉州經(jīng)驗(yàn)；要?jiǎng)?chuàng)新產(chǎn)教融合模式，通過(guò)在泉州試點(diǎn)構(gòu)建文旅產(chǎn)教融合生態(tài)圈，推行校企聯(lián)合招生培養(yǎng)、建立師徒制培養(yǎng)等模式，同時(shí)進(jìn)一步發(fā)揮泉州的海絲文化品牌優(yōu)勢(shì)，形成具有區(qū)域特色的就業(yè)培訓(xùn)機(jī)制，不斷拓寬文旅業(yè)態(tài)的就業(yè)渠道，為福建文旅產(chǎn)業(yè)持續(xù)輸送優(yōu)質(zhì)人才。

　　此外，他建議設(shè)立省級(jí)專(zhuān)項(xiàng)引導(dǎo)資金，以泉州為試點(diǎn)，支持企業(yè)開(kāi)展產(chǎn)教融合項(xiàng)目研發(fā)，激發(fā)企業(yè)參與產(chǎn)教融合的積極性，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研深度融合。

　　省人大代表王志紅：推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享

　　黨的二十屆三中全會(huì)提出，教育、科技、人才是中國(guó)式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。圍繞教育高質(zhì)量發(fā)展，省人大代表王志紅提出了《關(guān)于縣域教育提質(zhì)發(fā)展建議》。

　　“縣域教育在我國(guó)教育體系中占據(jù)著舉足輕重的地位，然而當(dāng)前縣域教育仍面臨諸多挑戰(zhàn)，如教育資源分布失衡、教育理念滯后、教育經(jīng)費(fèi)短缺等主要問(wèn)題亟待解決。”王志紅建議，政府、學(xué)校、家庭與社會(huì)各方要協(xié)同努力，通過(guò)優(yōu)化資源配置、加強(qiáng)師資建設(shè)、創(chuàng)新課程設(shè)置、運(yùn)用教育技術(shù)以及落實(shí)保障政策等多維度舉措，逐步縮小縣域教育與一流學(xué)校的差距，推動(dòng)縣域教育高質(zhì)量、可持續(xù)發(fā)展，為國(guó)家培養(yǎng)更多德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

　　在優(yōu)化教育資源配置方面，他提出，要在硬件設(shè)施上逐步實(shí)現(xiàn)均衡化，縮小校際硬件差距；要逐步完善農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，為縣域教育發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)經(jīng)濟(jì)支撐；要小初高一盤(pán)棋規(guī)劃，從基礎(chǔ)抓學(xué)生素養(yǎng)，做到拔尖人才早發(fā)現(xiàn)、早培養(yǎng)。在強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)方面，要推進(jìn)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)常態(tài)化、激勵(lì)機(jī)制長(zhǎng)效化，既提升教師教育教學(xué)水平與教育理念，也注重提升教師職業(yè)幸福感與歸屬感；要健全教師的“幫帶交流”合作制度、加大對(duì)縣域名師名校長(zhǎng)工作室的支持力度等，推進(jìn)實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。

　　省政協(xié)委員張美玉：打造“泉廈金城鄉(xiāng)融合生活圈”

　　去年10月，習(xí)近平總書(shū)記在福建考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，“在探索海峽兩岸融合發(fā)展新路上邁出更大步伐”“建設(shè)好兩岸融合發(fā)展示范區(qū)”。如何深化兩岸融合發(fā)展成為政協(xié)委員們關(guān)注的焦點(diǎn)。

　　“在探索兩岸融合發(fā)展示范區(qū)建設(shè)中，泉州應(yīng)積極融入，邁向率先落地治理試驗(yàn)區(qū)，共同打造‘泉廈金城鄉(xiāng)融合生活圈’。”省政協(xié)委員張美玉表示。

　　為此，張美玉提出了《關(guān)于落實(shí)泉金融合發(fā)展，試點(diǎn)“金門(mén)村”的建議》，她提出，要加大力度支持“閩臺(tái)鄉(xiāng)建鄉(xiāng)創(chuàng)”，優(yōu)先鼓勵(lì)金門(mén)團(tuán)隊(duì)融合參與泉州市鄉(xiāng)村振興，推進(jìn)泉州與金門(mén)持續(xù)深化產(chǎn)學(xué)研合作，加強(qiáng)全齡人才落地交流、推廣實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)示范點(diǎn)；建立泉金青年創(chuàng)業(yè)集聚區(qū)，加強(qiáng)規(guī)劃引領(lǐng)，鼓勵(lì)兩岸青年合伙創(chuàng)業(yè)，打造具有特色的泉金青創(chuàng)集聚區(qū)；加大支持金門(mén)同胞聯(lián)誼會(huì)聯(lián)系作用，鼓勵(lì)在金門(mén)、臺(tái)灣、海外金門(mén)同胞子女來(lái)泉發(fā)展，提供獎(jiǎng)勵(lì)扶持政策；充分發(fā)揮南安水頭鎮(zhèn)地緣便利、血緣相親等優(yōu)勢(shì)，與金門(mén)進(jìn)一步聯(lián)動(dòng)互補(bǔ)；建議沿海鄉(xiāng)鎮(zhèn)或泉州芯谷南翼片區(qū)設(shè)立“泉金青年創(chuàng)游社區(qū)”“金門(mén)村”等，促進(jìn)金門(mén)同胞來(lái)泉落地交流，共享城鄉(xiāng)融合發(fā)展機(jī)遇。

　　省政協(xié)委員王華偉：密切與福建僑二代聯(lián)系

　　福建位于中國(guó)東南沿海，是我國(guó)著名的僑鄉(xiāng)和臺(tái)胞祖籍地，具有獨(dú)特的人文資源和獨(dú)具的人文魅力。福建籍僑二代作為海外華人華僑社群的新生力量，承載著家族的記憶與期望，是連接福建與海外的重要橋梁。此次，不少政協(xié)委員將關(guān)注點(diǎn)放在密切與福建僑二代聯(lián)系上。

　　“在前期調(diào)研中，我們發(fā)現(xiàn)近年來(lái)與福建僑二代進(jìn)行溝通時(shí)面臨著一系列復(fù)雜的問(wèn)題。這些問(wèn)題主要源于語(yǔ)言與文化差異所帶來(lái)的溝通障礙，同時(shí)，僑二代可能對(duì)祖籍國(guó)的文化習(xí)俗、歷史背景等認(rèn)知相對(duì)模糊，導(dǎo)致在情感上與祖籍國(guó)存在一定的隔閡。”為此，省政協(xié)委員王華偉帶去了《關(guān)于密切與福建僑二代聯(lián)系的建議》。

　　他建議，要構(gòu)建教育互動(dòng)平臺(tái)，通過(guò)設(shè)立線(xiàn)上線(xiàn)下融合的教育交流平臺(tái)，為福建籍僑二代提供與中國(guó)教育體系對(duì)接的機(jī)會(huì)，增進(jìn)僑二代對(duì)家鄉(xiāng)教育的了解和認(rèn)同；要舉辦文化沙龍活動(dòng)，定期舉辦“福建文化沙龍”和設(shè)立“福建故事”分享會(huì)，讓僑二代親身體驗(yàn)福建文化的魅力，鼓勵(lì)僑二代講述家族故事，促進(jìn)文化傳承與情感共鳴；要推廣華文教育模式和開(kāi)展“福建文化進(jìn)校園”活動(dòng)，增強(qiáng)僑二代的文化認(rèn)同感；要加強(qiáng)僑情調(diào)研分析，定期開(kāi)展僑情調(diào)研和建立僑二代數(shù)據(jù)庫(kù)，為僑務(wù)工作提供數(shù)據(jù)支持；要搭建僑民信息平臺(tái)，建立“福建僑務(wù)信息平臺(tái)”，并支持多語(yǔ)種切換，提升服務(wù)效率與質(zhì)量；要鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)交流，舉辦“福建僑二代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”和設(shè)立“福建僑界創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金”，促進(jìn)僑二代回國(guó)或海外創(chuàng)業(yè)；要暢通歸鄉(xiāng)服務(wù)渠道，建立“福建僑二代歸鄉(xiāng)服務(wù)中心”和舉辦“尋根之旅”“福建文化體驗(yàn)營(yíng)”等，鼓勵(lì)僑二代回國(guó)探訪(fǎng)親友、參觀古跡、體驗(yàn)家鄉(xiāng)生活，增強(qiáng)歸屬感與認(rèn)同感。

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