­　　開欄的話

­　　秋去冬來，伴著料峭的寒風，全軍各部隊陸續進入年度軍事訓練考核階段。

­　　既要“練為戰”，也要“考為戰”。從東南沿海到西北大漠，從林海雪原到南國海疆，相伴戰艦斬浪、戰鷹列陣、戰車出征，全軍指戰員以此為契機，嚴格落實戰斗力標準，全方位檢驗磨礪能打仗、打勝仗本領。

­　　放眼三軍訓練場，年終考核這座“淬火池”的熱度有多高？歲末大考這根“指揮棒”的硬度又有多強？從今天起，本版推出《更加注重聚焦實戰·年終考核·觀瀾》專欄，多角度反映各部隊以實戰為標尺開展年度軍事訓練考核的探索實踐。敬請關注。

­　　第65集團軍某旅利用全年考核數據衡量部隊訓練水平

­　　年度考評不再“一考定乾坤”

­　　 “年終考核排名第三的三連，年度綜合考評竟然躍居第一！”11月上旬，涵蓋分隊軍官、建制營連、單兵訓練3個層次8項內容的年終考核成績出爐后，第65集團軍某旅沒有將此作為評定營連年度訓練水平的最終依據，而是在匯總部隊全年專業考評、上級比武等成績后，才對營連進行綜合排名。最終的年度考核成績“龍虎榜”公示，立即引發全旅官兵熱議。

­　　“采取這種方法，主要是改變以往年底‘一考定乾坤’的考評模式，把突擊應考、為考而練的現象趕出訓練場，幫助基層官兵樹起正確的訓練觀。”該旅參謀長楊曉東介紹，該旅前年從傳統摩托化部隊向機械化信息化轉型，大小兵種專業成倍增加，實彈射擊、綜合駕駛、運動通信等重點課目因場地受限，年底時無法組織考評。而年底正逢部隊復訓補訓關鍵期，很多基層單位卻壓縮寶貴的補差訓練時間突擊應考，導致年終考核結果并不能全面反映營連綜合素質和打仗能力！

­　　今年年初，該旅制訂出臺了《年度訓練考評實施細則》，明確規定結合訓練進度，采取“月抽考、季比武”的方式，嚴格按照大綱要求逐課目對營連進行跟蹤考核，成績作為綜合考評營連訓練水平的一項依據。此外，《細則》還將上級組織的各類集訓、比武成績也納入考評范圍。

­　　為確保客觀真實地反映營連訓練水平，該旅以連為單位建起了訓練數據庫。作訓部門對營連各類訓練數據進行現場采集，經由基層營連主官簽字確認后錄入數據庫留檔保存。年終考核結束后，該旅搜集整理包括軍官訓練、專業考評、上級比武、年終考核4大類15項，共同決定營連最終綜合排名。

­　　在全面翔實搜集數據的基礎上，該旅按照訓練課目的難易程度等因素分配百分比，以往“一錘定音”的年終考核僅占比35%，反觀7月初組織的實彈射擊一個課目就占到了25%。三連雖然年終考核成績僅位列第三，但憑借著日常專業考核中優異的成績和參加戰區陸軍系列比武中奪得金牌的表現，綜合考評成績躍居第一。

­　　考評理念正，訓練自然實打實。進入復訓補訓階段，營連都在認真梳理訓練薄弱課目展開補差訓練。據該旅領導介紹，今年營連偏訓漏訓課目比往年大幅減少，下一步他們將通過調整重難點課目在綜合考評中的比重，讓聚焦實戰抓訓練成為基層官兵全年的行動自覺。(原俊敏、記者周遠報道)

­　　觀考札記

­　　用好考核這根“指揮棒”

­　　■某旅參謀長 楊曉東

­　　當前，高考制度改革正在有序推進。新一輪改革方向的亮點之一，就是打破“唯分數論”，實施“兩依據、一參考”的多元評價機制，即依據統一高考成績、高中學業水平考試成績，參考高中學生綜合素質評價信息進行錄取。

­　　毫無疑問，將學生平時的考試分數和表現作為錄取依據，相比以往高考“一考定乾坤”模式，更有利于培養學生的綜合素質。由此想到，部隊在組織訓練考評時，我們也要努力打破年終考核“一考定乾坤”模式，否則不利于部隊打仗能力水平提升。

­　　上面怎么考，基層就會怎么練。以往有些基層單位存在平時訓練不刻苦、年底突擊訓練年終考核課目等情況，看似是基層考風不實，實則是考核模式設置出了問題。作為訓練考核主考方，各級首長機關有責任用好考核這個“指揮棒”，在嚴抓訓風考風的同時，也要多反思沿用的考核模式是否科學合理。

­　　毋庸諱言，年終考核“一考定乾坤”是最省事的考核模式，但是各級首長機關不能據此就墨守成規。我們應該嚴格按照戰斗力這個唯一的根本標準，不斷創新考評模式，讓考場與訓練場、未來戰場“無縫鏈接”，最大程度激發官兵練兵備戰的熱情動力。

­　　（《解放軍報》2016年11月28日 04版）