核心提示：有一位年近七旬的老專家，從2003年開始全力投入醫(yī)學(xué)健康教育事業(yè)，平均每年做健康保健講座幾十場；截止發(fā)稿日，已出版健康圖書6本，光碟15張，發(fā)表眾多篇醫(yī)學(xué)論文；微博開通1年有余，粉絲現(xiàn)已突破50萬人（其中新浪微博突破35萬，騰訊微博突破16萬）。他就是戴光強老師，當之無愧地入選為2012年度39健康網(wǎng)“健康傳播風(fēng)尚人物”榜單，下面是39健康網(wǎng)的獨家專訪。

前言：

　　在這個媒體融合共生的新時代，“傳播力”在健康產(chǎn)業(yè)大版圖中迅速崛起，越來越多的專家、學(xué)者、達人加入到了健康傳播中。其中就有一位年近七旬的醫(yī)學(xué)保健專家活躍在全國各大講壇、電視、電臺、報紙雜志、網(wǎng)絡(luò)上，傳播現(xiàn)代保健知識。令人佩服的是，其微博開通一年有余，粉絲數(shù)已突破50萬。他就是被廣大“帶魚”親切的稱為“保健大使”的戴光強老師。戴老師憑借其在健康教育傳播的卓越貢獻，當之無愧地入選為2012年度39健康網(wǎng)“健康傳播風(fēng)尚人物”榜單，下面是39健康網(wǎng)對戴老師的獨家專訪，帶大家去深入認識這位全身心投入醫(yī)學(xué)科普事業(yè)的老專家。

　　專家簡介：戴光強，教授、主任醫(yī)師，著名醫(yī)學(xué)保健專家，著名健康教育專家，著名衛(wèi)生事業(yè)管理專家。中國疾病預(yù)防控制中心首屆專家咨詢委員會專家，中國健康教育協(xié)會常務(wù)理事，安徽省科普作家協(xié)會副會長，安徽省科技經(jīng)紀人協(xié)會副會長。安徽省九屆政協(xié)常委、省政協(xié)教科文衛(wèi)體委員會主任，安徽省衛(wèi)生廳原廳長。

健康教育是最大的衛(wèi)生資源

　　作為上世紀60年代初畢業(yè)的北京醫(yī)學(xué)院（北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部）的大學(xué)生，戴光強老師當時就給自己的醫(yī)學(xué)生涯制定了兩個目標：第一，一定要當個好醫(yī)生。在他看來，醫(yī)生和別的職業(yè)不同在于，服務(wù)的對象是病人的生命，需要具備高度的責(zé)任感；只有當了好醫(yī)生，才會使服務(wù)的對象有人身安全，這一點戴老師在多年的臨床工作中，一直持有以下的從醫(yī)理念：“盡可能地鉆研業(yè)務(wù)，盡可能地服務(wù)病人，把所有的病人都當成自己的親人來看待”。這一點，他獲得的全國衛(wèi)生先進工作者光榮稱號就能證明這點他已經(jīng)出色地做到了。

　　第二，要把醫(yī)學(xué)知識盡可能地傳授給社會，傳授給沒有醫(yī)學(xué)知識的人，從而讓他們健康生活，遠離疾病。戴老師在上世紀80年代就在其撰寫的論文中指出，我國的主要疾病類型已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變，從以前的傳染性疾病、感染性疾病轉(zhuǎn)變成非傳染性疾病，如以癌癥、心血管疾病、糖尿病等為主的慢性疾病。這類疾病最大的特征是由人的飲食、生活環(huán)境等構(gòu)成生活方式病，而最主要的決定因素是人本身，人不僅僅是衛(wèi)生工作的被服務(wù)者，也應(yīng)該成為衛(wèi)生工作的服務(wù)者。只有這樣才能更好地控制疾病。而最好的辦法就是加強健康教育。于是他從當醫(yī)生起，就開始同時做健康科普。

　　針對越來越嚴重的慢性病危險，戴老師認為應(yīng)該除了重視技術(shù)服務(wù)外，也要注重知識服務(wù)，比如告訴大家如何健康地生活，遠離這些慢性疾病有哪些方法？這就是醫(yī)學(xué)的知識服務(wù)。

　　他認為，我國的衛(wèi)生服務(wù)上需要進行改革，目的要提高大家健康素質(zhì)，降低疾病，“把被服務(wù)者變成一個自我服務(wù)者，自己為自己的身體服務(wù)，人人都成為自己的衛(wèi)生資源，那么就是最大的衛(wèi)生資源。”從2003年開始，戴老師從安徽省衛(wèi)生廳調(diào)到省政協(xié)后，開始全力以赴進行醫(yī)學(xué)的傳播工作，即健康保健理念和方法的傳播工作，直到現(xiàn)在。

　　從2003年開始全力投入醫(yī)學(xué)健康教育事業(yè)，平均每年做健康保健講座幾十場；截止發(fā)稿日，已出版健康圖書6本，光碟15張，發(fā)表眾多篇醫(yī)學(xué)論文；微博開通1年有余，粉絲現(xiàn)已突破50萬人（其中新浪微博突破35萬，騰訊微博突破16萬）。

　　戴老師回憶起自己的事業(yè)生涯，從最開始的一名全科醫(yī)生后來轉(zhuǎn)為一名心血管專科醫(yī)生，再到一名行政領(lǐng)導(dǎo)，這種寬闊的知識面對現(xiàn)在從事的健康教育很有幫助。

健康教育要面向中年人

　　在當代社會談健康養(yǎng)生，就要現(xiàn)代養(yǎng)生。就是一定和現(xiàn)代人的生活方式結(jié)合起來，把最新研究的醫(yī)學(xué)成果應(yīng)用到現(xiàn)代人的理念和方法指導(dǎo)上。

戴老師發(fā)現(xiàn)中國有個有趣的現(xiàn)象，人到了老年才重視保健。老了保健是必需的，但是晚了點。到了衰老狀態(tài)再去談保健，就回天乏力了。因此2003年開始，他把重點放在了中年保健的教育上（按生理年齡劃分，35~65歲之間屬于中年）。讓中年人學(xué)會保健，戴老師坦言有些難度，這些人年紀輕，自我感覺良好，在這個時候要他來重視，教他們健康保健，不一定能聽進去，但中年又是最需要重視的人群，因為他們的身體上已步入生理退化期，心理上卻認為中年是拼事業(yè)的時候，到老了再保健。其實這樣做就會造成一大批人，到了老年，沒有好的身體來享受中年打拼下來的殷實生活。總結(jié)起來就是國人普遍存在的悲哀：“中年不保健、老了要吃苦”；

　　要是中年保健這個階段抓好了，不僅能保證中年這個階段健康，還能以健康的狀態(tài)邁入老年，從而使人生達到健康的保證，才可以享受晚年。于是人生就會變得很美好：“中年保健好，老年健康享”。

　　因此中年保健極其重要。這也是戴老師做健康教育的重點人群。