如今，隨著教育環(huán)境的改變，孩子大部分時(shí)間被繁重的課業(yè)和各種補(bǔ)習(xí)班所占據(jù)，逐漸遠(yuǎn)離自然。但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，大自然的魅力是無(wú)窮的，讓孩子親近自然，收獲更多童趣與快樂(lè)。

　　而為了給龍湖·云峰原著的小朋友們一個(gè)多彩繽紛的童年，福州龍湖精研當(dāng)下兒童成長(zhǎng)需求；在滿(mǎn)足孩子玩樂(lè)天性的同時(shí)，將寓教、科普等元素相融合，打造出一個(gè)全齡段的兒童親子玩樂(lè)空間。

　　全齡龍小湖樂(lè)園

　　臻藏幸福童趣時(shí)光

　　孩子的天性便是玩樂(lè)，在玩樂(lè)中提高自身的身體素質(zhì)、創(chuàng)新能力以及社交能力。龍湖·云峰原著充分考慮孩子玩樂(lè)的第一天性，匠心打造戶(hù)外兒童游樂(lè)場(chǎng)，以滿(mǎn)足孩子戶(hù)外玩樂(lè)的需求。戶(hù)外兒童樂(lè)園以多種植物作為圍欄形成一方封閉天地，孩子玩樂(lè)其中，既可親近自然，也更為安全。

　　0-3歲，讓孩子初識(shí)世界的奇妙

　　孩子成長(zhǎng)需要不同空間來(lái)呵護(hù)，0-3歲的幼兒階段，孩子的防護(hù)能力較弱，卻又對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心。

　　龍湖·云峰原著童夢(mèng)繽紛的龍小湖全齡主題樂(lè)園，特別打造諸多知識(shí)科普小圖案，寓教于樂(lè)，讓孩子逐步認(rèn)識(shí)世界···

　　4-6歲，讓孩子在自然與趣味中成長(zhǎng)

　　孩子慢慢成長(zhǎng)，4-6歲的幼兒動(dòng)手能力變強(qiáng)，開(kāi)始從觀察世界轉(zhuǎn)變成探索世界。

　　龍湖·云峰原著在中小齡階段，搭建滑梯、樹(shù)屋等趣味設(shè)施，花草數(shù)木上都配備“身份證”；在他們認(rèn)知自然的同時(shí)，發(fā)揮奇思妙想，滿(mǎn)足孩子們愛(ài)玩的天性。

　　7-13歲，學(xué)會(huì)交朋友，輕松社交啟蒙

　　一個(gè)好的游樂(lè)空間，可以讓孩子們強(qiáng)身健體，同時(shí)還能發(fā)揮創(chuàng)造力并學(xué)會(huì)人際交往技能。

　　7-13歲的孩子，開(kāi)始有了集體活動(dòng)和競(jìng)技意識(shí)；龍小湖樂(lè)園特別設(shè)置雙人秋千、跳格游戲等···初步鍛煉孩子的社交力，加強(qiáng)體能訓(xùn)練與群體協(xié)作。在自由穿行與玩耍中，學(xué)會(huì)無(wú)畏地面對(duì)新鮮的世界。

　　360°呵護(hù)成長(zhǎng)

　　安全守護(hù)玩樂(lè)時(shí)光

　　龍湖對(duì)于好的標(biāo)準(zhǔn)，從來(lái)就不是貴，不是奢華材料的堆砌，而是主動(dòng)關(guān)懷，無(wú)微不至的細(xì)節(jié)考量。

　　龍湖為了給孩子們提供放心玩耍的保障，在龍小湖樂(lè)園的環(huán)保材料以及安全設(shè)施上下足了功夫，特別使用安全無(wú)毒的木制與塑膠制用品，從根源出守護(hù)孩子玩耍的健康。

　　在龍小湖樂(lè)園，園區(qū)所有器械皆是采用倒、圓角設(shè)計(jì)，避免孩子玩樂(lè)中的磕磕碰碰，讓每個(gè)孩子在快樂(lè)玩耍中茁壯成長(zhǎng)。

　　而對(duì)于孩子游戲中的防護(hù)措施，無(wú)論是放掉落網(wǎng)還是欄桿，都是為了給孩子提供一個(gè)足夠安全的游戲天地，打造無(wú)障礙游樂(lè)空間。

　　龍湖·云峰原著匠筑約1300㎡龍小湖主題樂(lè)園，沿著成長(zhǎng)的軌跡，、將童心根植在雋永的自然之中，還原童年原本的斑斕模樣，成就孩子璀璨未來(lái)！