­　　寫議論文時，進行適當?shù)氖吕龜⑹鍪潜夭豢缮俚闹匾h(huán)節(jié)。這樣，敘述與議論相輔相成，相得益彰。倘若我們沒有慎重考慮敘述事例這個環(huán)節(jié)，就將直接影響文章論述說理的力度。那么，我們在議論文中如何進行出彩的敘述呢？下面談談幾點嘗試。

­　　一、敘述材料，簡明概括

­　　議論文中的敘述材料是用來證明論點的事實論據(jù)，所以應簡明扼要。如果敘述材料是人們熟知的，只需“一言以蔽之”，即使不被眾人熟知，也同樣力求簡要，做到要言不煩。例如某年高考廣西卷高分作文《感恩，讓世界充滿溫情》，作者用簡練的語言列舉了古今中外的事例，如俞伯牙對鐘子期的知遇之恩、韓信對漂母分食的感恩、毛澤東感謝老師的培育，以及奧巴馬感謝外祖父母等鮮為人知的事例，語言簡潔，敘述概括。又如江西一考生為了論證中心論點“探究往往能夠成就一個人的輝煌”，就選用了徐遲和拉瓦錫的事例，有力地論述了自己的觀點。在例證的同時，作者還能夠進行闡述、分析，更令人信服。

­　　二、正反并用，對比映襯

­　　我們寫議論文時，不僅要通過敘述一些正面事例來論證文章的論點，還要有意識地選取一些反面事例，并將二者形成鮮明對比，從而更為有力地佐證論點。具體敘述時要注意根據(jù)論證思路，安排好正例與反例的先后順序，在對比的基礎上，輔之以必要的分析，可使論證雄辯有力。比如臧克家的《納諫與止謗》使用對比手法，把虛心納諫的齊威王和粗暴止謗的周厲王進行對比，將古人與今人進行對比，給人以深刻的印象。再如某年高考高分作文《境由心生》，行文中先是從正面舉魯若晴、蘇軾的例子，而后從反面舉了海子的例子。通過正反對比，使中心論點“境由心生”得到了充分的論證，增強了文章的說服力和表現(xiàn)力。

­　　三、緊扣論點，定向轉(zhuǎn)述

­　　在運用事例材料證明論點的過程中，我們要做好定向限制，學會對記敘的材料進行恰當?shù)募舨没蜃兺ǎ瑪X取最能證明論點的敘述角度，側(cè)重記敘與論點相關聯(lián)的部分，突出某個側(cè)面，而不是完整地、面面俱到地敘述事實。例如學生習作《心有猛虎，細嗅薔薇》，作者為了論證中心論點“人既要有猛虎般的雄心與勇氣，又要有細嗅薔薇般的寧靜之態(tài)與感悟之心，兩者交融，人生方能幸福美好”，就選用了風華絕代、譽滿全球的“鐵娘子”撒切爾夫人的事例，同時進行恰如其分的剪裁，只提煉了她臨死前因?qū)ψ优氖韬龆诤薜那楣?jié)梗概，并不是詳述其完整、充實、細節(jié)的生活。正所謂緊扣論點敘關鍵，定向轉(zhuǎn)述效果好。

­　　四、融情入文，展現(xiàn)風采

­　　寫作議論文時，可以在引述事例過程中融入自己的愛憎之情，好惡之意，讓讀者在接受你的觀點的同時，還能感受到濃濃的情韻。如某年高考湖南卷高分作文《風景隨心》片段：

­　　美國攝影師安德烈一直希望自己拍攝的紀錄片能在美國紀錄片頻道播出，這對他而言，是不可磨滅的驕傲。他努力了很多年，妻子一直陪伴身邊，但他一直都沒有成功。其間他閑來無事，隨手抓拍了幾張妻子的照片，并將其展出，在美國引起了不小的反響。這些照片，有些是妻子在洗碗，有些是妻子在曬衣。安德烈最喜愛的一張，是一個陰雨天，妻子目送兒女離家上學后，坐在桌邊看書，她將長發(fā)挽起，安靜的側(cè)臉美得不可思議。安德烈在接受采訪時說：“或許我更該觀察身邊，現(xiàn)在我的心只在家人身上。”

­　　從這些飽含深情的敘述中，讀者能看到作者對“風景隨心，心停留在家里，最美的風景就在家里”的贊美之情。

­　　總之，希望同學們在平時的議論文寫作中加強練習，緊扣論點，合理敘述，進而寫出優(yōu)秀篇章。

­　　【學生佳作】

­　　請維護自己的尊嚴

­　　應小玉

­　　法國啟蒙思想家盧梭說過：“每一個正直的人都應該維護自己的尊嚴。”試想一下，如果一個人沒有了自尊，屈膝于權(quán)貴，背弓于人前，無異于行尸走肉。所以，請維護自己的尊嚴。

­　　回顧往昔，“一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死”，為什么行道之人和乞人不屑呢？因為他們“不食嗟來之食”；對比今朝，街頭巷口有些人正值壯年卻去乞討，毀棄理想，生活墮落，原因何在？一切都緣于他們拋棄了自尊。同是中華文化孕育的炎黃子孫，做人的差距咋這么大呢？想當年，朱自清先生寧愿餓死也不要美國的救濟糧，就是為了捍衛(wèi)那一份尊嚴，一身傲骨不屈于他人。

­　　自尊是尊嚴的依托，也是自信、自強的支撐點。懂得自尊的人，才會自愛，進而受到他人的尊敬；反之，如果一個人連自己都不尊重，他又怎能得到別人的尊重呢？曾經(jīng)，干露露這位靠脫成名的活寶級大腕，可謂無人不知、無人不曉。即便罵聲滿天飛，但卻絲毫也改變不了她越來越紅火的陣勢。挨罵算什么？只要能掙錢、能出名，何樂而不為！她竟然以此來換取名聲，難道名聲比尊嚴更重要？徒增笑耳！

­　　然而，清者自清。同樣在物質(zhì)利益面前，一個受人尊重的人是有自尊的，是不會被權(quán)勢所撼動的。上世紀40年代，齊白石在北平藝專任教，許多人都以得到一幅他的字畫而感到自豪。盧溝橋事變后，當?shù)厝毡抉v軍和漢奸也附庸風雅，仗勢向白石老人索要字畫，遭到拒絕。后來，為了擺脫這些人的糾纏，齊白石憤而辭去教授職務，閉門謝客，還在門上貼著“白石已死”的紙條，表現(xiàn)了高尚的民族氣節(jié)，讓清正之士擊掌叫好，讓污濁之徒無地自容，為世人豎起一座高高的道德燈塔。

­　　請相信，尊嚴是非常偉大的。為什么文天祥在多次誘降下，都毫不動搖呢？是為了尊嚴。我們都應該想想尊嚴的偉大，在任何時候都不能把尊嚴拋棄掉，因為那是根本。

­　　“樹活一張皮，人活一張臉”，我們的尊嚴是不可以侵犯的，讓我們?nèi)挤e極行動起來，自覺維護好自己的神圣尊嚴！

­　　【點評】

­　　文章開頭以盧梭之言，明確自己的觀點，擲地有聲，強調(diào)自尊的重要性。接著筆鋒一轉(zhuǎn)，精選古今三個材料，自然過渡，凸顯論點，繼而聯(lián)系現(xiàn)實，以當今的不良現(xiàn)象從反面論證觀點，針砭時弊，發(fā)人深思。隨之又援引齊白石的事例從正面彰顯觀點，正反對比，論據(jù)典型，論證深刻。接著進一步援引文天祥拒降的事例，強化自尊的重要意義，筆墨簡潔。最后恰到好處引用俗語大聲呼吁，升華論點，讓人警醒而振奮。縱觀全文，觀點辯證，結(jié)構(gòu)嚴謹，論證得當，不失為一篇優(yōu)秀的學生作文。

­　　作者：李仰臣

­　　（本文選自4月份《語文報 高一版》）