海都閩南網訊　作為市區名園，泉州市機關幼兒園一向是泉州家長關注的焦點。這里教學生動活潑，孩子們可愛大方，最有特色的，莫過于園內的“寶寶博物館”，以生活為背景，從孩子的生活入手，教孩子“會生活、會學習、會做人”，將閩南文化與幼兒園生活化課程有機融合在一起，讓寶寶們從小就懂得觀察生活、熱愛家鄉。

　　“我們一直遵循一個原則，課程來源于生活。”園長葉俊萍說，“寶寶博物館”不僅是該園的園本特色課程，其濃郁的閩南文化特色更是全省首創。

扎根閩南文化建首個“寶寶博物館”

　　記者：葉園長，您好！貴園的“寶寶博物館”，是全省首例，能否介紹下，具體是什么時候創立的，為什么會有這種想法？

　　葉俊萍：“寶寶博物館”創建于2009年10月，2010年6月27日正式開館。主要是充分利用每層教學樓走廊的公共空間，是全省第一家。至于當初為什么會有這種想法，這跟我們一直遵循的課程來源于生活是分不開的。之前我園作為教育部“十五”重點課題“生活化、游戲化的幼兒園課程研究”，在利用本土文化資源開展園本課程的研究積累了寶貴的經驗，老師在與專家一起探討時就萌發了在園內創建“寶寶博物館”的想法。

　　記者：這么說，“寶寶博物館”可是集體智慧的結晶，當初貴園怎么會想到以閩南文化為主題來創辦呢？

　　葉俊萍：意大利的幼兒教育家蒙特梭利曾經指出，幼兒對文化學習的興趣，萌芽于3歲，這時期孩子的心智就像一塊肥沃的田地，準備接受大量的文化播種。再加上泉州的自身特色，是歷史文化名城，又是閩南文化的核心區，鄉土文化氣息濃郁，教育資源極為豐富，很多閩南文化現在都已成校園文化的重要組成部分。綜合這兩方面進行考量，利用閩南文化資源創建“寶寶博物館”的方案就敲定了。

　　記者：剛參觀完“寶寶博物館”，我發現藏品非常豐富，搜集這些應該花費了不少工夫吧？

　　葉俊萍：我的觀點是既然要做，就要盡量做到最好。從2009年11月創建到2010年6月開館，這期間確實費了不少心神。創建之初，我們注重利用幼兒、家長和社區的資源優勢，向全園教師、家長、孩子發出搜集“寶寶博物館”藏品的倡議書，以分發藏品收藏證的方式，激發家長和幼兒的參與熱情，共同尋找和搜集孩子身邊喜聞樂見的閩南文化藏品，取得了意想不到的效果。共創設了“閩南炊具館”、“閩南說唱館”、“泉州木偶館”、“德化陶瓷館”等主題館區。

木偶說唱+陶瓷 邊學邊做“閩南娃”

　　記者：對于4個館區的功能，園長能詳細介紹下嗎？

　　葉俊萍：好的。一樓的“閩南炊具館”，里面柜櫥陳列著簸箕、水勺、漏勺、飯勺、石臼、印模、蒸籠、竹刷等富有閩南特色的各種炊具；二樓的“閩南說唱館”，洞簫、小叫、響盞、拍子等閩南樂器陳列其中，走廊上懸掛著一幅幅獨特的草席畫，孩子們用靈巧的雙手描繪了對家鄉南音、高甲戲、梨園戲、打城戲的理解；三樓的“泉州木偶館”，各式各樣的木偶工藝品、一個個鮮活生動的自制小木偶為木偶館增添了無限的生機；而四樓的“德化陶瓷館”，不言而喻，就知道館區里擺放著各式各樣的陶瓷。

　　記者：我剛看到，每一件藏品似乎都有一個小故事介紹，這些真的都是出自孩子們的小手嗎？

　　葉俊萍：當然，我們的館區里，除了部分說明展板和活動道具是由老師制作以外，其他展品均由孩子自己動手或在家長配合下完成。你剛瞧到的“泉州木偶館”門邊的那幅獲獎作品，就是一個大班孩子制作的以提線獅子木偶形象為主題的彩泥拼畫。

　　為方便孩子學習和探索，我們的老師將所有搜集來的藏品進行篩選、分類和編號，并精心為每件藏品編制一份小檔案，標明藏品的名稱、來源、用途，以及它與“小主人”之間的故事等資訊。用這樣的形式，孩子們喜歡得不得了，參與的積極性很高，從家長那邊反饋到的結果，孩子們變得越來越喜歡到幼兒園上課。

　　記者：不過園長剛介紹的都是一些館區的展品，那么，這些館區是否存在一些互動性的，孩子能在園里直接動手操作的東西？

　　葉俊萍：當然有，我們在創館時就充分考慮到，要注重增強“館區”的可操作性，每一個館區各設一個小作坊。

　　像“閩南炊具館”旁就有個“美食小作坊”，墻壁上，懸掛著小朋友們自己動手做米糕的照片，洗米、淘米、碾米……一個程序都沒落下，在活動課時，老師會組織孩子利用陳列的炊具，如蒸籠、印模等，自己動手學做閩南傳統特色小吃。“泉州木偶館”和“德化陶瓷館”內也各藏了一個互動小平臺，在“木偶制作間”，孩子可以利用海泥、顏料自己動手制作木偶，“靈動小木偶臺”是孩子們展示自我，與小木偶同歡樂、共舞蹈的小舞臺；“德化陶瓷館”館內的“創意小陶吧”可是園里孩子的最愛，在這里，孩子可以和小伙伴一道捏瓷娃娃、做杯子及喜歡的玩具。

學習、游戲兩不誤 “博物館”中快樂成長

　　記者：聽園長這么一介紹，我本身都覺得很心動，“寶寶博物館”創建后，成立貴園的園本特色課程，有哪些影響呢？

　　葉俊萍：每回活動課，在“寶寶博物館”里，孩子可以稱之為“玩得樂不思蜀”，他們真正做到了在游戲中學習，在快樂中成長，這也是我們幼兒園追求的目標。

　　自“寶寶博物館”開館的消息傳出后，不少幼兒園、小學都組織教師來參觀“取經”。很多人都認為，我們的“寶寶博物館”充分挖掘和利用了閩南文化資源，還將孩子們的興趣點、年齡特點，融入到幼兒課程中，與幼兒的學習、游戲相結合，教育手段靈活多樣。

　　記者：家長呢，對這個園本課程有什么看法？

　　葉俊萍：“寶寶博物館”開館后也得到家長們的一致肯定。舉個簡單的例子來說，像我們讓孩子在家長的幫助下，嘗試使用閩南特色炊具制作肉粽、米粿等特色閩南小吃，孩子們不僅體驗到了勞動的快樂，還學會了洗米、磨米、和面、捏餡、包餡、印模等多種勞動技能，很多家長跟我們反映，孩子們在家的生活自理能力提升很大，可以自己穿衣、穿襪、穿鞋子等。同時，讓孩子們從小在閩南文化“美”的和諧感悟、互動體驗中，充分感受和體驗到閩南文化的博大精深，對本土傳統文化的弘揚和傳承有很大的作用。

　　記者：對于“寶寶博物館”今后的規劃，目前，葉園長還有其他想法嗎？

葉俊萍：經過一年多來的摸索，我們老師在教學過程中發現，“寶寶博物館”是孩子們很感興趣的“一堂課”，因此，我們會長期堅持下去。今后，我們將更加注重孩子的參與性，讓孩子在參與“寶寶博物館”的規劃、建設、準備和布置中學習、成長，我們還將利用多方渠道，盡量豐富“寶寶博物館”，使之更有內容、更有內涵。

□相關新聞

　　日前，記者從泉州市教育局獲悉，泉州東海學園預計年底開工建設，計劃工期兩年。

　　市機關幼兒園東海新校區預計3年內可以建成并投入使用。

　　據園長葉俊萍介紹，建成后，市機關幼兒園新校區按可滿足服務區域內1.2萬人口的適齡學生就讀幼兒園的辦學規模設置幼兒園。幼兒園建設規模為：4個年段（含0~3周歲早期教育），每個年段5個班級、每個班級30人，總在園幼兒600人。（本網記者 黃曉燕 呂波 文/圖）