學術評價不應淪為數(shù)字游戲 應健全學術評價體系
讓人文社科期刊的評價體系回歸正常，關鍵在于營造一個更為健康的學術共同體
人文社科學術期刊如何突破辦刊瓶頸，一直是學術界十分關注的話題。不久前公布的《中文社會科學引文索引(CSSCI)來源期刊和收錄集刊(2017—2018)目錄》，因為事關不少刊物能否成為“C刊”的切身利益，引發(fā)不小震動，一時眾說紛紜。
所謂“C刊”，是指進入“中文社會科學引文索引(CSSCI)”目錄的刊物。CSSCI是南京大學中國社會科學研究評價中心利用文獻計量學原理開發(fā)研制的文摘數(shù)據(jù)庫，用于檢索中文社會科學領域論文收錄和文獻被引用情況。簡言之，就是通過計算論文被其他作者引用的次數(shù)，來評估其影響，本質(zhì)上所體現(xiàn)的是論文基于被關注度、被引用量而具有的影響力。能否在目前全國2700余種中文人文社科學術性期刊中被選出來成為“C刊”，被視為學術期刊水平高低的一個指標。
然而，從本來意義上說，CSSCI的作用在于評價學術論文影響，而非評價期刊質(zhì)量本身；用是否進入“C刊”，決定刊物的地位、影響甚至命運，實屬功能異化。然而現(xiàn)實卻是，能否在“C刊”發(fā)表論文，或者在什么等級的“C刊”發(fā)表論文，決定了研究生能否畢業(yè)、研究者能否晉升職稱，而這些又與學位授予、學術榮譽、項目申請、課題結(jié)項、學術職位等密切相關。可以說，“C刊”論文是決定學者地位、學院或大學科研實力的重要因素。
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