[主持人] (2015年03月18日 09:00:04)

　　福建生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，是全省食品藥品監(jiān)管系統(tǒng)唯一的全日制公辦高等職業(yè)院校。今天我們陽光高考在線訪談的現(xiàn)場請來的是學(xué)院招生辦主任董惠文，來和大家交流下今年高職招考的熱點(diǎn)問題，歡迎董主任！

　　[董惠文]

　　各位網(wǎng)友大家好！很高興參加高職招考在線訪談。

　　[主持人] (2015年03月18日 09:09:02)

　　其實(shí)董主任，我到現(xiàn)在為止，可能還不是很了解“生物工程”到底是什么？給我們簡要介紹一下吧，起碼讓所有考生明白，我上的是個什么學(xué)校

　　[董惠文]

　　我們學(xué)校于2005年5月在原福建醫(yī)藥學(xué)校的基礎(chǔ)上正式組建，高職高專培養(yǎng)的是技能型人才，跟做科研型的院校培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)是不同的。 根據(jù)現(xiàn)在國家的大背景和社會的需要，現(xiàn)在我們的辦學(xué)定位進(jìn)行了調(diào)整，學(xué)院辦學(xué)定位健康產(chǎn)業(yè)，采取錯位發(fā)展策略，重點(diǎn)布局食品、醫(yī)藥、健康與管理三個學(xué)科群。開設(shè)有“精英班”、“特訓(xùn)班”、“訂單班”和企業(yè)冠名班，不斷推進(jìn)以就業(yè)為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新改革。面向海西健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展的緊迫需求，針對食品、醫(yī)藥、健康與管理等領(lǐng)域培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才。

　　[陳一一] (2015年03月18日 09:20:37)

　　聽說學(xué)校有開設(shè)“精英班”、“訂單班”和企業(yè)冠名班，請問今年高職招考的專業(yè)是否有開設(shè)以上相關(guān)的班級，這與學(xué)校其他類班級有什么不同，對學(xué)生將來的就來是否有幫助？謝謝！

　　[董惠文]

　　“精英班”、“特訓(xùn)班”“訂單班”是我院人才培養(yǎng)創(chuàng)新的重要舉措，這個班級是打破原有專業(yè)的限制，只要學(xué)生符合相關(guān)要求，品學(xué)兼優(yōu)，都可以申請，我們再遴選組建班級，任課教師都是學(xué)院教師中的佼佼者。學(xué)生在正常學(xué)習(xí)之余，強(qiáng)化技能的培訓(xùn)和綜合素質(zhì)的提升。它其實(shí)就是一種“開小灶”的形式。 對學(xué)生的將來有很大的幫助，通過這幾種形式的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在畢業(yè)后能直接進(jìn)入崗位，適應(yīng)企業(yè)的要求。

　　[孫銘] (2015年03月18日 09:22:13)

　　董老師，想問下我們新生到校后會有人負(fù)責(zé)我到校后的報到事宜嗎？

　　[董惠文]

　　肯定是有的。我們在學(xué)生的入學(xué)須知里面，都會有詳細(xì)的說明，包括學(xué)生的接站等具體的迎新工作安排。

　　[劉雪] (2015年03月18日 09:24:22)

　　在學(xué)校網(wǎng)站上看到，今年學(xué)校要招聘高層次教師15名，請問學(xué)校每年都有引進(jìn)高層次人才嗎？學(xué)校的雙師型教師多嗎？

　　[董惠文]

　　有的，“雙師型”的教師44人，占32.6%。

　　[蘇安] (2015年03月18日 09:29:11)

　　董老師，我想學(xué)營養(yǎng)保健，不知道這個學(xué)科以后的就業(yè)途徑和前景？是不是就業(yè)范圍比較狹窄？

　　[董惠文]

　　我們這次春季招考中與“營養(yǎng)保健”相關(guān)的專業(yè)是“食品營養(yǎng)與檢測”，“康復(fù)治療技術(shù)”。 食品營養(yǎng)與檢測專業(yè)主要從事食品企業(yè)的生產(chǎn)管理，醫(yī)院、學(xué)校、養(yǎng)老院的營養(yǎng)咨詢等崗位工作。 康復(fù)治療技術(shù)專業(yè)主要從事各級綜合醫(yī)院康復(fù)科室、專科醫(yī)院康復(fù)科、康復(fù)專科醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)、特教學(xué)校、福利院、養(yǎng)老院、省市縣殘聯(lián)康復(fù)中心等康復(fù)治療崗位。

　　[主持人] (2015年03月18日 09:31:04)

　　學(xué)校許多畢業(yè)生已成為省內(nèi)外食品藥品監(jiān)督管理系統(tǒng)和醫(yī)藥衛(wèi)生工商企事業(yè)單位的專業(yè)骨干，會不會邀請他們來對學(xué)生進(jìn)行一些培訓(xùn)或者開展一些講座？

　　[董惠文]

　　每年我們都會邀請杰出校友到校舉辦各類講座、培訓(xùn)。譬如說一些創(chuàng)業(yè)的培訓(xùn)、行業(yè)發(fā)展前景介紹的講座。

　　[劉可清] (2015年03月18日 09:34:49)

　　從學(xué)校網(wǎng)站上得知，學(xué)校提出了“四個工程、一個平臺和八個團(tuán)隊(duì)”建設(shè)，能否請老師簡單介紹一下這些具體指什么，與學(xué)生關(guān)系大嗎？

　　[董惠文]

　　“四大工程”指的是：創(chuàng)新人才工程、教學(xué)質(zhì)量工程、創(chuàng)新文化工程、美麗校園工程。“一個平臺”：福建健康產(chǎn)業(yè)研究院。“八大團(tuán)隊(duì)”指的是八個專業(yè)的教師管理團(tuán)隊(duì)。 我們進(jìn)行四一八工程的建設(shè)，最終就是為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐技能。

　　[馬小小] (2015年03月18日 09:38:11)

　　學(xué)校高職學(xué)生畢業(yè)后除了畢業(yè)證，還有其他什么相關(guān)的證書，這些證書含金量高嗎？政府及社會有關(guān)機(jī)構(gòu)認(rèn)可嗎？要取得相關(guān)證書難度大嗎？有時間限制嗎？謝謝老師！

　　[董惠文]

　　學(xué)校實(shí)行“雙證書”制度，畢業(yè)證書和職業(yè)技能證書，有中藥調(diào)劑員、醫(yī)藥購銷員等，今后將不斷開辟新的職業(yè)技能證書種類。比如：健康管理師、康復(fù)治療師等。 這些證書都是相關(guān)部門考核頒布的。

　　[主持人] (2015年03月18日 09:42:52)

　　在對學(xué)生專業(yè)技能培養(yǎng)的同時，學(xué)校如何兼顧學(xué)生的思想教育，使之有一個比較高的思想覺悟。因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)校真的不能光學(xué)習(xí)技術(shù)。

　　[董惠文]

　　大學(xué)生的思想政治教育始終是我們工作的重點(diǎn)。我們會采取形式多樣的文化活動豐富學(xué)生的課余生活。 我們學(xué)校每個月都會有不同主題的系列文化活動。

　　[朱文奇] (2015年03月18日 09:44:50)

　　你好老師，我家庭可能不是很富裕，想問下貧困生的補(bǔ)助在貴校的發(fā)放情況，還是說需要勤工儉學(xué)才能拿到補(bǔ)助？

　　[董惠文]

　　學(xué)院有為貧困生提供勤工助學(xué)崗位，具體補(bǔ)助金額要按照工作量來發(fā)放。以國家獎助學(xué)金、助學(xué)貸款為主體的資助方式，以困難補(bǔ)助、學(xué)費(fèi)減免、社會捐助、校綜合獎學(xué)金、勤工助學(xué)等方式為補(bǔ)充的學(xué)生資助體系。

　　[羅華] (2015年03月18日 09:48:11)

　　請問貴校有哪些是國家重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)或省級重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)？相關(guān)任課老師的業(yè)務(wù)在全國或全省的排名靠前嗎？

　　[董惠文]

　　我校保健品開發(fā)與管理，中藥等兩個專業(yè)為國家重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)；生物制藥技術(shù)、中藥、藥品經(jīng)營與管理等三個專業(yè)為省級精品專業(yè)。康復(fù)治療技術(shù)、中醫(yī)保健康復(fù)技術(shù)、老年服務(wù)與管理等三個專業(yè)為學(xué)院大力發(fā)展專業(yè)。

　　[主持人] (2015年03月18日 09:49:27)

　　時間過得很快，就用學(xué)校定位自己的一句話結(jié)束今天的訪談吧：希望福建生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院立足行業(yè)，服務(wù)海西，輻射全國，辦的越來越好，越來越有特色。今天的“在線訪談”暫時告一段落，讓我們再次感謝董主任，也再次感謝廣大網(wǎng)友的參與！再見！

　　[董惠文]

　　歡迎廣大考生報考我院！我們的招生熱線： 電 話： 0591-83743046、88074133 董老師 13509323962 左老師 13809556196 柯老師13860615792 QQ在線： 787185524 1935512677 學(xué)院還開通了微信公眾號，大家可以在網(wǎng)站上可以掃一掃，請廣大關(guān)注。