青春期叛逆,孩子與家長(zhǎng)的神交
其實(shí),我們?cè)谡f(shuō)“叛逆”這個(gè)詞時(shí),已經(jīng)在對(duì)孩子進(jìn)行負(fù)面心理暗示了。每個(gè)人在其成長(zhǎng)過(guò)程中,都有其心理、生理發(fā)展的關(guān)鍵期。十四五歲的孩子正處于自我意識(shí)發(fā)展的第二個(gè)關(guān)鍵期。這個(gè)時(shí)期的孩子,在經(jīng)歷了十幾年對(duì)社會(huì)、對(duì)人對(duì)事的觀察以及自我體驗(yàn)后,人生觀、世界觀、價(jià)值取向初具雛形,他們更加渴望以獨(dú)立個(gè)體的形象成就那份歸屬感、影響力!更加以彰顯自己的個(gè)性、按照自己的想法做事為榮,認(rèn)為這就是長(zhǎng)大的表現(xiàn)。而且,在這樣做的同時(shí),他們才會(huì)有一種存在感,是那種不依附于任何人,只是以“一個(gè)人——我”存在的良好感覺(jué)。回想一下,在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中,是不是有過(guò)這樣的感受?
很多家長(zhǎng)和教育工作者,因?yàn)榱?xí)慣了孩子十多年來(lái)按自己說(shuō)的、教的方式行事,聽(tīng)自己的話,突然之間孩子不聽(tīng)話了,總以對(duì)抗、沉默、我行我素的行為方式對(duì)待自己,處理事情,就覺(jué)得孩子“叛逆”了。其實(shí),是大人們的問(wèn)題而非孩子的問(wèn)題,總不可能不讓孩子成長(zhǎng)吧?就像一棵幼苗,你只需要給它提供它所需要的陽(yáng)光空氣水分,在風(fēng)雨雷電冰雪時(shí)給它一些遮擋,一些援助,再用欣賞、愛(ài)、贊美、鼓勵(lì)的心去關(guān)注它,它就能茁壯成長(zhǎng)!如果不按自然生長(zhǎng)規(guī)律,打壓、拔苗、攻擊,幼苗的結(jié)局可想而知!孩子也是一樣,在這個(gè)時(shí)期,你要做的就是平靜的關(guān)注,等待孩子長(zhǎng)大,看著他們從一個(gè)個(gè)青澀男孩、女孩成長(zhǎng)為男人、女人,你的心一定會(huì)溢滿喜悅吧!
家長(zhǎng)們還要注意的是:如果孩子在自我意識(shí)發(fā)展的關(guān)鍵期(叛逆期)被壓抑了,那么,他們會(huì)在以后以更蓬勃的力量爆發(fā)。就像被堵住的水塘,越堵水位越高,一旦決堤,后果可能不堪設(shè)想。正確的做法是“疏”而非“堵”。這種“叛逆期延后”現(xiàn)象,正是很多家長(zhǎng)心目中的乖乖女、乖乖男突然做出“石破天驚”的事情,讓所有認(rèn)識(shí)他們的人都目瞪口呆、不可思議的現(xiàn)象。所以,建議最正確的做法就是:父母從改變自身開(kāi)始,重新建立正面的親子關(guān)系。(艾歆偉 曾考拉)