暑假臨近，一些大學生在網上曬起自己“小眾”的選修課以及“奇葩”的期末考核，比如《書信里的中國人》、《魔法世界里的政治經濟學》，引發熱議，也受到一些質疑。這些另類選修課的出現，是大學教育方式的一種全新的嘗試，而開設這些課程的教師們，也大都有些“新潮”。

　　“讀一組書信就像讀一個故事，而我和書信主人有了奇妙的聯系。”復旦大學社會學教授張樂天開設了一門《書信里的中國人》的研討課，從資料室選取三對夫妻和三位女青年在上世紀50年代到80年代之間的數百封信件，讓學生們聚集在教室中閱讀。

　　福建師范大學協和學院《流行唱法實踐班》選修課學生組建“吃耳朵”合唱團，參加“歡樂合唱團”比賽打進全國十二強，圖為比賽照片。福建師范大學 林響/供圖

　　劉暢在本學期和另外18名學生一起選修了這門課。他告訴記者，書信中的歷史他并沒有親身經歷過，可是聽著情侶們互稱“某某同志”，相互匯報思想或是自我批評，讓他覺得“好似自己生活在那個年代”。

　　這門課考核要求學生每看一組信后寫論文或做展示，考試壓力并不太大。但劉暢表示，“這是我這學期最用心準備，也是收獲最大的一門課。”

　　“我們旨在激發學生討論，引導學生思考”，該課堂助教告訴記者，這門課希望能夠培養學生的表達能力，并讓學生們了解“不同專業同學的不同看法”。針對一些較內向的學生，老師也會及時關注，通過點名的方式讓這些學生參與進來。

　　同樣是要求所有人參與，福建師范大學協和學院《流行唱法實踐班》選修課則采用了另一種形式——唱歌。通過這個課堂，一些非科班出身的學生不再害怕登上舞臺，還有學生參加選秀節目并獲得佳績。

　　福建師范大學協和學院院長袁勇麟邀請海峽之聲廣播電臺音樂人蔣舟為學生上課。報名這門課需要進行面試，每人1分鐘清唱，由專業聲樂老師把關篩選，“報名的多，留下的少，一個班僅30人”。

　　除了音樂知識介紹外，這門課還經常現場選定歌曲教學，讓學生上臺演唱，現場PK。“在毫無準備的情況下上臺唱歌，相互投票”，福建師范大學協和學院大二學生張鴻劍覺得“這讓人緊張而刺激”。

　　這門課期末考試采用選秀節目PK的形式，學生要上臺自我介紹并清唱，其余人當觀眾投票，并將投票結果作為期末考試成績。

　　提到廈門大學嘉庚學院法學院教師黃冠，就繞不開一個前綴——“魔法帥教師”。作為一名畢業于日本早稻田大學的85后博士，黃冠外表帥氣，上課也自帶“魔力”。他開設了一門名為《魔法世界的政治經濟學》的選修課，用政治經濟學方法分析魔幻作品。“成功的魔幻作品都有清晰的世界觀，可以用現有政治經濟學方法去分析”。

　　“班級規模大概80人，但往往有超過100人來聽課，以至于上課地點要改到大教室”，在該校學生李熠看來，黃冠的課風趣幽默，很好地把學生感興趣的影視或文學作品與政治經濟學結合。比如，為了說明中西方血緣宗親關系文化對權勢傳承影響的不同，黃冠將阿拉貢和張無忌進行對比。

　　“我喜歡魔幻作品，也希望用淺顯易懂的方式告訴大家一些基本的政治經濟學理論。”黃冠覺得，政治經濟學概念相對比較枯燥，用這種方式講解會讓學生更容易理解，也更感興趣。“如果學生在我的課堂上學不到有用的內容，就是我莫大的恥辱”。

　　同樣是為了讓枯燥的知識變得有趣，南昌大學科學技術學院中文系老師饒豐采用了一個更大膽的方式——把“三國殺”游戲引進高校課堂。

　　“我要通過這門課推廣‘三國殺’游戲，用新的形式講解傳統文化，引導學生讀真正的中國歷史。”2013年3月，饒豐開設了一門名為《三國殺中的歷史文化及其他》的選修課，原定招收200名學生，最終報名達到298人，還有人慕名來旁聽。

　　饒豐是一個“三國殺”游戲愛好者。在發現美國加州大學伯克利分校把“三國殺”列為選修課程后，他決定自己也開設一門和“三國殺”相關的課程。該學院大三學生張高說，這門課互動性強，考試以實踐為主，也可選擇寫論文，“這門課非常有趣，能夠激發學生的興趣”。

　　目前，這類較小眾選修課越來越多。對此，饒豐認為，“高校公選課新形式是一種改革，只要有內容，能寓教于樂就行，但不應嘩眾取寵。”

　　教育學者熊丙奇也曾在接受媒體采訪時指出，這些小眾選修課的出現“很正常”。他認為，“當今國內高校的教學內容和方式大多停留在陳舊的灌輸式教育上，對學生缺乏吸引力。能不能像講故事一樣講課、傳授知識，能不能改灌輸式、填鴨式教育為交互式、探討式教育，這才是我們當下課程建設的關鍵。”