武漢中學教師熊俊超自創“熊體字”逼學生練習能受益終生

來源:楚天都市報 2018-07-20 08:34 http://m.fafqdl.cn/

　　“一手好字不僅可能獲得更高的卷面分，更重要的是，字會跟隨著孩子一生，是孩子很重要的財富。”武漢市武珞路中學教師熊俊超，要求學生每天都要寫一篇“熊體字”。

　　“熊體字”的特點是寬、扁、平、穩，寫字要壓著底線，筆畫要硬直。

　　1991年從事教學工作的熊俊超，從教書第一天起，就強調學生要把字寫好。他告訴記者，“熊體字其實說起來也沒什么，總結起來就是橫平豎直，用扁平取代瘦長，將撇和捺簡化，原本柔和的地方，用硬直來代替。”“田、回、圓、困這些字結構相似，我就會要求學生把字寫扁平，壓著作業本格子的底線來寫，先把“田”字練好，然后舉一反三，再練習結構相似的字。”為了讓學生把字寫好，熊俊超還特意做了PPT，在課堂上進行展示，教授具體的筆畫和習字方法。

　　熊俊超認為，學習首先從練字開始。他要求學生每天在日記本上寫一篇文章，內容不限，可以是課堂筆記，可以是隨筆，但是一定要用“熊體字”來寫。該校許多老師都反映，不用看學生的名字和班級，看字跡就知道是熊老師班上的學生。

　　記者隨手翻看這些作業本，每一頁均干凈整潔，字體工整。桂瀟雨元調成績武昌區第一、周澤同四調成績武昌區第一，二人均出自熊老師班級，都是“熊體字”的忠實粉絲。翻開二人的作業本，桂瀟雨的字略帶行書風格，而周澤同則是標準的扁平“熊體字”，但是共同的特點是字跡工整，閱讀起來十分方便。熊老師笑道：“他們兩個還不算寫得好的。”

　　小祝（化名）是熊俊超的學生，初一時，一手字寫得東倒西歪。小祝的母親陳女士告訴記者，多虧熊老師逼著他練字，現在小祝的字寫得工工整整。陳女士說：“練字的同時，也在鍛煉孩子的品性。”

　　談起熊體字，小陽（化名）初中剛進校時，練習“熊體字”一周，父親出差回來之后看到大吃一驚，我家孩子字能寫得這么好。另一名學生小菲（化名），今年四調數理化滿分，唯獨語文成績發揮失常全班倒數第二，熊老師安慰她說，字如其人，字既然剛毅有力，人也要有韌勁，只不過一次發揮失常，不要放在心上。

原標題：圖文：初中老師自創字體逼學生練字寬扁平穩壓著底線寫練就一手好字終生受益

責任編輯：凌芹莉