“我也不知道誰(shuí)給我的勇氣來(lái)到這里,但是我知道小朋友們需要我。”付一冉,1995年出生,還是山東一名大四學(xué)生的她,今年3月8日只身一人來(lái)到四川大涼山山區(qū)支教。來(lái)到山區(qū)看到純凈的孩子們,她說(shuō)自己現(xiàn)在的生活真的很美好,簡(jiǎn)單而有意義。3月17日,來(lái)到這里的第9天,她義無(wú)反顧剪去了自己的長(zhǎng)發(fā),理了一個(gè)光頭,徹底投身支教生活,“這樣不僅可以面對(duì)真實(shí)的自己,更可以簡(jiǎn)單省事,一心支教,而且頭發(fā)還能再長(zhǎng)出來(lái)。”
剪去頭發(fā)的全程,她都沒(méi)有睜開(kāi)眼,但是理完發(fā)看到鏡中的自己,她流出了眼淚,但她更高興的是自己擁有這樣的勇氣。從一個(gè)精致的95后,到山區(qū)和孩子打成一片的支教老師,付一冉簡(jiǎn)直是無(wú)縫對(duì)接。教書(shū)、吃飯、睡覺(jué),山區(qū)的生活簡(jiǎn)單純凈,“教室都是臨時(shí)搭建起來(lái)的,甚至手機(jī)有的時(shí)候都沒(méi)有信號(hào)。”但就是這樣的環(huán)境,付一冉過(guò)得特別開(kāi)心,“每一天都特別有意義。”
產(chǎn)生支教的想法由來(lái)已久,選擇四川大涼山付一冉也沒(méi)有絲毫猶豫。很多人評(píng)價(jià)付一冉說(shuō)她很酷,她自己也說(shuō)酷這個(gè)字比較適合自己。“最好的年紀(jì)就應(yīng)該不給以后留任何遺憾,我怕我以后再也沒(méi)這樣的勇氣。”付一冉在自己的社交平臺(tái)上這樣寫(xiě)道。有人留言評(píng)價(jià)稱(chēng):“你人美心更美。”
教室很破舊,課桌椅也不夠,但課堂上孩子們都是那么的專(zhuān)注,依舊不能抵擋孩子們的求知欲。在四川大涼山,付一冉所教的課程是語(yǔ)文和思想品德。老舊的黑板上,付一冉的粉筆字清秀而流暢。拿起粉筆的那一刻,她就知道自己責(zé)任重大,孩子們渴求知識(shí)的眼神和想走出貧窮大山的愿望,她都看在眼里,疼在心里。
“孩子們是我支教最大的動(dòng)力”,付一冉說(shuō),自己最終還是要回到家鄉(xiāng),回到大城市,希望通過(guò)有限的支教歲月帶給孩子們不一樣的東西。很多人留言稱(chēng):“謝謝你,最美的付老師!”但是付一冉說(shuō),其實(shí)要謝謝這些孩子,她也在支教時(shí)光中不斷成長(zhǎng),不斷收獲。