“一個(gè)人活著的意義，不能以生命長(zhǎng)短作為標(biāo)準(zhǔn)，而應(yīng)該以生命的質(zhì)量和厚度來(lái)衡量。得了這個(gè)病，活著對(duì)我是一種折磨和痛苦，我要有尊嚴(yán)地離開(kāi)。爸爸和媽媽?zhuān)銈円獔?jiān)強(qiáng)地、微笑著生活，不要為我難過(guò)。我走之后，頭部可留給醫(yī)學(xué)做研究。希望醫(yī)學(xué)能早日攻克這個(gè)難題，讓那些因?yàn)?lsquo;漸凍癥’而飽受折磨的人，早日擺脫痛苦……”這是北大女博士婁滔在醫(yī)院的病床上，趁著還清醒的時(shí)候，用微弱的聲音向護(hù)士口述留下的遺囑。這份囑托中，還包括了捐贈(zèng)她的器官給需要的人，“凡能救命的盡管用”。

　　婁滔的遺囑從病房傳出后，感動(dòng)了千萬(wàn)人。10月9日清晨，婁滔的父母完成了女兒的愿望，辦理了人體器官捐贈(zèng)登記。法制晚報(bào)·看法新聞?dòng)浾邚钠淠赣H處獲悉，目前捐贈(zèng)頭顱供科學(xué)研究的機(jī)構(gòu)還尚未確定。而北大湖北校友會(huì)已經(jīng)通過(guò)北大校友向全球發(fā)布求助信，希望能夠征集救治婁滔的辦法。

身體變差 從充滿(mǎn)活力到漸凍

　　“我說(shuō)人生是一場(chǎng)短暫的漂泊，所以意義才和自我同一。”婁滔在讀碩士的時(shí)候給她的高中班主任劉榮之老師寄送了一本高爾泰的《尋找家園》，書(shū)中的這句話(huà)似乎成了她的人生寫(xiě)照。

　　2007年，婁滔考入中央民族大學(xué)。在這里，她得到了一個(gè)很MAN的外號(hào)“滔哥”。

　　“因?yàn)樗顫婇_(kāi)朗又豪爽霸氣，我們都叫她滔哥，連男生都是這樣叫。她就像個(gè)爺們兒的性格，直爽，愛(ài)大笑，而且人特別逗，到哪兒都是開(kāi)心果，人緣在班上可以說(shuō)是最好的。”婁滔的大學(xué)同學(xué)說(shuō)，婁滔很會(huì)玩，點(diǎn)子多，唱歌也是麥霸級(jí)。這位同學(xué)至今還記得在KTV里婁滔唱的一首《因?yàn)閻?ài)情》，“一開(kāi)嗓我們都以為放的原唱！”

　　雖然婁滔生活中開(kāi)朗豪爽，但學(xué)習(xí)的時(shí)候卻嚴(yán)肅認(rèn)真，大學(xué)生們上課往往習(xí)慣做后排，但婁滔就常常坐在第一排，老師講臺(tái)前靠過(guò)道那個(gè)位置永遠(yuǎn)都是她的。2008年，北京奧運(yùn)會(huì)期間，英語(yǔ)成績(jī)超棒的婁滔，被選中在媒體新聞中心做志愿者，義務(wù)為全世界運(yùn)動(dòng)員做翻譯。

　　“想起以前的事就淚奔，到現(xiàn)在都很難接受，好好的滔哥怎么就得了這么個(gè)病呢？她的身體一點(diǎn)都不差的！我印象里的滔哥一直充滿(mǎn)活力，就像永遠(yuǎn)都不會(huì)累一樣，面對(duì)啥事都樂(lè)呵呵的，感覺(jué)沒(méi)有她搞不定的事。”大學(xué)同學(xué)在得知婁滔得病以后說(shuō)。

　　2012年，婁滔被學(xué)校保研送至北京師范大學(xué)攻讀研究生。婁滔研究生時(shí)期的同學(xué)程彤說(shuō)，她至今仍無(wú)法將婁滔與漸凍癥聯(lián)系到一起。從研二開(kāi)始，婁滔幾乎每天都會(huì)在學(xué)校操場(chǎng)上跑步。她體能極好，400米一圈的跑道，她能一口氣跑上十四五圈。“她的柔韌性也很好，做身體拉伸和平板支撐也不在話(huà)下，我們一分鐘也堅(jiān)持不了，她堅(jiān)持上十分鐘都沒(méi)問(wèn)題”。

　　2015年4月，婁滔以筆試第一名、面試第一名的成績(jī)考入北京大學(xué)歷史系，攻讀古埃及史專(zhuān)業(yè)博士學(xué)位。

　　婁滔的母親汪艷梅說(shuō)，“考上北大的博士之后她特別開(kāi)心，因?yàn)楸贝蟮臍v史一直就是她向往的專(zhuān)業(yè)，那年暑假她從北京回來(lái)，感覺(jué)到她對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)著期待。”