中央發(fā)文深化教育改革:教師工資不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員
職業(yè)教育質(zhì)量如何提升？
——支持行業(yè)企業(yè)參與人才培養(yǎng)全過程
此次發(fā)布的《意見》中還涉及到職業(yè)教育質(zhì)量的體制機制完善。
《意見》指出， 要改進產(chǎn)教融合、校企合作的辦學(xué)模式。健全行業(yè)企業(yè)參與辦學(xué)的體制機制和支持政策，支持行業(yè)企業(yè)參與人才培養(yǎng)全過程，促進職業(yè)教育與經(jīng)濟社會需求對接。
另外，《意見》強調(diào)，要充分發(fā)揮行業(yè)主管部門的指導(dǎo)、評價和服務(wù)作用，支持行業(yè)組織推進校企合作、發(fā)布人才需求信息、參與教育教學(xué)、開展人才質(zhì)量評價。明確企事業(yè)單位承擔(dān)學(xué)生社會實踐和實習(xí)實訓(xùn)的職責(zé)義務(wù)和鼓勵政策。
教師待遇有提高？
——確保平均工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員
在教師隊伍的建設(shè)方面，《意見》提出，要改進各級各類教師管理機制。落實幼兒園教職工配備標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格中小學(xué)教師資格準(zhǔn)入，健全職業(yè)院校雙師型教師管理制度，深化高等學(xué)校教師管理制度改革，改進特殊教育學(xué)校教師管理制度。
另外，《意見》還強調(diào)，要切實提高教師待遇。完善中小學(xué)教師績效工資制度，改進績效考核辦法，使績效工資充分體現(xiàn)教師的工作量和實際業(yè)績，確保教師平均工資水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資水平。
對于老少邊窮地區(qū)的教師，《意見》明確，要落實艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)津貼、鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼，以及集中連片特困地區(qū)和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補助政策。完善老少邊窮島等貧困艱苦地區(qū)教師待遇政策，依據(jù)艱苦邊遠(yuǎn)程度實行差別化補助，做到越往基層、越往艱苦地區(qū)補助水平越高。
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