從招生考試來(lái)看,主要分為招生計(jì)劃、志愿填報(bào)以及考試錄取三方面。
舉辦初中起點(diǎn)高等師范教育的學(xué)校會(huì)同相關(guān)市級(jí)教育行政部門提出分專業(yè)招生計(jì)劃建議,于當(dāng)年2月底前報(bào)送省教育廳。省教育廳根據(jù)全省基礎(chǔ)教育發(fā)展?fàn)顩r、中小學(xué)教師隊(duì)伍實(shí)際需求以及學(xué)校的專業(yè)培養(yǎng)能力、辦學(xué)條件等下達(dá)招生計(jì)劃,并向社會(huì)公布。
志愿填報(bào)上,在每年初中畢業(yè)生填報(bào)升學(xué)志愿前,市級(jí)招生部門和招生學(xué)校要將本市初中起點(diǎn)高等師范教育招生計(jì)劃在本機(jī)關(guān)和學(xué)校門戶網(wǎng)站及當(dāng)?shù)仄渌裁襟w發(fā)布,向社會(huì)和考生廣泛宣傳招生政策。初中起點(diǎn)高等師范教育志愿與高中段其他升學(xué)志愿同時(shí)填報(bào)。
山東初中畢業(yè)生報(bào)考本科師范志愿填報(bào)及考試錄取分?jǐn)?shù)線
考試錄取方面,報(bào)考初中起點(diǎn)高等師范教育應(yīng)為當(dāng)年參加初中學(xué)業(yè)水平考試的考生,成績(jī)?cè)瓌t上達(dá)到初中學(xué)業(yè)水平考試滿分分值的60%。初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)以等級(jí)呈現(xiàn)或以“分?jǐn)?shù)+等級(jí)”呈現(xiàn)的,參照初中學(xué)業(yè)水平考試滿分分值60%的比例,由各市確定錄取等級(jí)。考慮不同年度試題難易因素,錄取分?jǐn)?shù)線可適當(dāng)浮動(dòng),但浮動(dòng)比例一般不超過(guò)10%。招生實(shí)行單獨(dú)劃線,提前批錄取,具體錄取線須報(bào)上級(jí)主管部門備案。師范類專業(yè)學(xué)生錄取前必須通過(guò)面試,主要考察普通話、表達(dá)能力,并進(jìn)行心理測(cè)試,確定學(xué)生具有從事教師職業(yè)所需的基本素質(zhì)和發(fā)展?jié)撃埽嬖嚬ぷ饔烧猩鷮W(xué)校進(jìn)行。省教育招生考試院負(fù)責(zé)組織各市招生部門開展初中起點(diǎn)高等師范教育考生的招生錄取工作。
山東初中畢業(yè)生報(bào)考本科師范最新政策規(guī)定
舉辦初中起點(diǎn)高等師范教育條件
近日,山東省教育廳發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步做好初中起點(diǎn)高等師范教育工作的通知》,就進(jìn)一步做好初中起點(diǎn)高等師范教育工作有關(guān)事項(xiàng)做出通知。根據(jù)《通知》,要構(gòu)建開放靈活的山東教師教育體系,初中起點(diǎn)高等師范教育主要是指以綜合培養(yǎng)本、專科層次高素質(zhì)小學(xué)、幼兒園教師為目標(biāo),招收初中畢業(yè)生,實(shí)行五年一貫制專科層次和“3+ 4”本科層次培養(yǎng)模式的高等師范教育。
根據(jù)專業(yè)設(shè)置,從辦學(xué)主體來(lái)看,初中起點(diǎn)高等師范教育由省教育廳確定的省級(jí)教師教育基地學(xué)校及其他具備師范類專業(yè)辦學(xué)條件的高校舉辦。
舉辦初中起點(diǎn)高等師范教育的學(xué)校,根據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況,會(huì)同相關(guān)市級(jí)教育行政部門結(jié)合當(dāng)?shù)亟處熽?duì)伍實(shí)際需求和學(xué)校辦學(xué)條件,在現(xiàn)有的經(jīng)教育部審批同意并備案的學(xué)前教育、小學(xué)教育專業(yè)中提出專業(yè)設(shè)置意見,向省教育廳申報(bào)。舉辦初中起點(diǎn)高等師范教育應(yīng)滿足以下條件:
1.近3年本專業(yè)年招生規(guī)模不低于40人。
2.本科層次專業(yè)專任教師中具有正高級(jí)職稱者1人以上,專科層次專業(yè)專任教師中具有副高級(jí)職稱者2人以上,生師比不高于18:1。
3.本專業(yè)教學(xué)儀器設(shè)備生均不低于5000元,具備滿足教學(xué)需要的心理實(shí)驗(yàn)室、微格教室等。開設(shè)學(xué)前教育專業(yè)還需具備與招生規(guī)模相適應(yīng)的鋼琴(電鋼琴)教室、琴房、舞蹈房、教學(xué)法實(shí)驗(yàn)室等教學(xué)設(shè)施。