《高中階段教育普及攻堅計劃（2017-2020年）》印發

來源:教育部網站 2017-04-20 12:01 http://m.fafqdl.cn/

　?。ㄋ模┘訌娊處熽犖榻ㄔO。適應普及和高考綜合改革的需要，根據城鄉統一的編制標準要求核定教職工編制，為學校及時補充配齊教師，特別是短缺學科教師。探索采取政府購買服務方式，解決中等職業學校“雙師型”教師不足的問題。加強縣域內教師統籌調配力度，探索建立校際之間教師共享機制，盤活用好教師資源。各地可以通過多種方式吸引優秀畢業生到貧困地區任教。加大中等職業學校“雙師型”教師培養力度。多種方式開展高中階段教師培訓，培訓項目要向教育基礎薄弱地區傾斜。

　　（五）推動學校多樣化有特色發展。深化普通高中課程改革，加強選修課程建設，充分利用校外教育資源拓展校內課程的廣度和深度，增強課程的選擇性和適宜性。實施職業教育產教融合工程，推動中等職業學校專業設置、課程內容、教學方式與生產實踐對接，集中力量建設一批高水平職業學校，辦好一批適應當地經濟社會需要的特色優勢專業。建立學生發展指導制度，加強對學生課程選擇、升學就業等方面的指導。探索發展綜合高中，完善課程實施、學籍管理、考試招生等方面支持政策，實行普職融通，為學生提供更多選擇機會。建立普通高中和中等職業學校合作機制，探索課程互選、學分互認、資源互通。推進學校教育質量綜合評價改革，改變單純以升學率評價教育質量的傾向。充分利用信息化手段促進優質教育資源共享，滿足個性化學習的需要。建立省域內優質學校對口幫扶貧困地區薄弱學校的機制，縮小學校之間的差距。建立學習困難及有特殊需要的學生幫扶機制，保障學生順利完成學業。

　?。└倪M招生管理辦法。健全教育、人力資源社會保障等相關部門招生工作協調機制，建立中等職業學校和普通高中統一招生平臺，切實落實普職大體相當的要求。實行優質高中階段學校招生名額合理分配到區域內初中的辦法，招生名額適當向區域內農村學校傾斜。加大優質中等職業學校招收貧困地區學生的比例。進一步落實和完善進城務工人員隨遷子女在當地參加高中階段學?？荚囌猩恼叽胧７e極創造條件支持高中階段學校招收殘疾學生。嚴禁公辦普通高中違規跨區域、超計劃招生，爭搶生源，影響其他學校正常招生。依法加強對民辦高中的招生管理。