­　　原以為只是個誤會，解釋下就行

­　　紀(jì)元原本在徐州市一家事業(yè)單位上班，沒有編制，屬于合同工。這次報考，她的目標(biāo)很明確，“先考入編制，隨便哪家單位都行”。

­　　考試很順利。她考了第一。

­　　但接到電話時，她完全蒙了。那天是2016年8月1日，下午3點。她來到徐州市城鄉(xiāng)建設(shè)局人教處，工作人員向她轉(zhuǎn)達(dá)了徐州市人社局的意見：臨近最后公示，市人社局審核時，突然發(fā)現(xiàn)她畢業(yè)證上的專業(yè)，與所要求的不符。

­　　招聘要求的對口專業(yè)包括“文藝學(xué)、語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)、漢語言文字學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、新聞學(xué)及中國語言文學(xué)”。人社局一一對照后發(fā)現(xiàn)，紀(jì)元所學(xué)的“比較文學(xué)與世界文學(xué)”不在其中。

­　　慌亂中，紀(jì)元鎮(zhèn)定了一下，心想“絕對是個誤會，好好解釋下就行”。

­　　她冷靜地解釋，考研時就了解，“中國語言文學(xué)”是個一級學(xué)科，不是一個特定專業(yè)。

­　　“又是語言又是文學(xué)，這是一個多大的范圍呀！誰讀3年研究生能學(xué)這么多？”

­　　她拿出手機(jī)，在網(wǎng)上搜索“中國語言文學(xué)”。彈出的各項解釋條目，二級學(xué)科中都包括“比較文學(xué)與世界文學(xué)”。她現(xiàn)場展示給建設(shè)局人教處的領(lǐng)導(dǎo)。

­　　兩個小時后，紀(jì)元看到了網(wǎng)上公示的名單。沒有她的名字。

­　　她忍了一個下午，回到家，“哇”地一下哭出聲來。

­　　她說，自己當(dāng)時腦中嗡嗡盤旋著就一件事——怎樣才能向人社局解釋清楚？

­　　8月3日，紀(jì)元趕回母校。江蘇師范大學(xué)研究生院為她開具了一份證明：紀(jì)元，系我校2009級“比較文學(xué)與世界文學(xué)”專業(yè)畢業(yè)生，該生在校期間所學(xué)專業(yè)為“比較文學(xué)與世界文學(xué)”。該專業(yè)為教育部認(rèn)定的“中國語言文學(xué)”一級學(xué)科（編號“0501”）下屬的碩士二級專業(yè)方向，專業(yè)編號為“050108”。

­　　導(dǎo)師告訴她，這種事不是第一次發(fā)生了。有學(xué)生考教師編制也遇到類似情況。學(xué)校蓋章時沒有猶豫，顯然已有經(jīng)驗。

­　　次日，用人單位徐州市城鄉(xiāng)建設(shè)局也打了一份報告，向人社局詳細(xì)說明情況：該局城市房屋征收辦公室及局人教處在資格審查時認(rèn)為，“比較文學(xué)與世界文學(xué)”屬于“中國語言文學(xué)”下的二級學(xué)科，屬于招聘科目范圍。

­　　報告中還強(qiáng)調(diào)：“在招錄過程中，紀(jì)元同志筆試、面試成績均為第一，通過考察了解也比較適合使用要求，招人單位市征收辦希望能招錄該同志。鑒于此，本著公平公開公正的原則，懇請領(lǐng)導(dǎo)予以商榷。”

­　　不過，人社局并不認(rèn)可這兩份證明。

­　　8月4日，紀(jì)元在父母陪同下，來到徐州市人社局。那是唯一一次他們進(jìn)了人社局的門。她謊稱“送材料的”，刷了身份證，才勉強(qiáng)帶著父母進(jìn)去。

­　　他們將兩套申訴材料，分別交給人社局事業(yè)處處長及分管副局長。

­　　后來，她再也沒能邁進(jìn)大門一步。