日前，福建省教育廳公布高中語文等10個科目《2018年福建省普通高中學生學業(yè)基礎會考考試大綱（試行）》，將作為2018年學業(yè)基礎會考命題的依據(jù)。

　　本次大綱修訂在保持原有基本內容的前提下，對一些學科作了微調，具體變動及理由如下：

（一）語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、地理等學科作微調

　　考試內容與結構未作調整。這些學科大綱經(jīng)過去多年的使用與修訂，能很好地反映國家課程標準的要求。在新的國家課程標準沒有頒布的情況下，不作調整，只調整各學科考試大綱說明中的題型示例，以體現(xiàn)考試內容改革的要求。

　　其他學科題型示例也作相應調整。

（二）政治學科調整時事考試內容

　　調整時事考試時間為“2018年1月份考試為2017年1月至12月重大時事；2018年6月份考試為2017年5月至2018年4月重大時事。”

　（三）歷史學科調整部分命題原則和考試內容的表述

　　1.命題原則表述調整：

　　（1）導向性原則中“有利于體現(xiàn)歷史學科新課程理念”調整為“有利于養(yǎng)成和提高歷史學科核心素養(yǎng)”。

　?。?）基礎性原則中“不出偏題和怪題”調整為“符合學業(yè)基礎會考的實際要求”。

　?。?）時代性原則中“貼近學生的生活實際”調整為“貼近學生、貼近生活、貼近實際”。

　　（4）考試目標要求中“力求三者兼顧”調整為“力求三者兼顧，綜合體現(xiàn)歷史學科的核心素養(yǎng)”。

　　理由：以上調整均是為了使表述更科學嚴謹，體現(xiàn)考試目標，體現(xiàn)學科核心素養(yǎng)的要求。

　　2.考試內容調整及說明：

　　（1）必修一調整6處。調整“1（3）了解察舉制、科舉制、隋唐三省六部制的基本內容”為“1（3）了解漢代察舉制、隋唐三省六部制和科舉制的基本內容與作用”。理由：進一步明確命題范圍，有利于考生復習；調整“2（2）列舉淞滬會戰(zhàn)、臺兒莊戰(zhàn)役等中國軍民抗日斗爭的主要史實”為“列舉淞滬會戰(zhàn)、臺兒莊戰(zhàn)役、百團大戰(zhàn)等中國軍民抗日斗爭的主要史實”。理由：進一步明確百團大戰(zhàn)的重要意義，有利于中學教學；刪除“4（2）了解 “文化大革命”對民主法治踐踏的情況”。理由：從教學和命題實際出發(fā)無需專門作為一個考點提出；調整“4（4）認識實現(xiàn)祖國統(tǒng)一對中華民族復興的重大歷史意義”為“認識實現(xiàn)祖國完全統(tǒng)一對中華民族復興的重大歷史意義”。理由：和課標提法一致；調整“6（1）知道雅典梭倫改革的主要內容”為“知道雅典梭倫改革、伯里克利時代民主政治的主要內容”。理由：重點知識有利于對實際教學的指導；調整“8（2）了解巴黎公社革命的主要史實”為“知道巴黎公社革命的主要史實”。理由：降低知識記憶負擔。

　?。?）必修二調整1處。調整“1（1）了解都江堰水利工程”為“知道都江堰水利工程”。 理由：降低知識記憶負擔。

　　（3）必修三調整1處。調整“1（4）結合他們的基本觀點簡要說明明清時期儒學思想的發(fā)展”為“了解明清時期儒學思想的發(fā)展”。 理由：降低知識記憶負擔。

?。ㄋ模┬畔⒓夹g學科調整有關表述和細化知識內容

　　1．調整行為動詞用語表述：

　　（1）信息技術基礎模塊3處

　　原“了解人工智能技術”改為“了解人工智能技術的研究領域”。

　　原“運用現(xiàn)代信息交流渠道開展合作學習，解決學習和生活中的問題。”改為“能運用現(xiàn)代信息交流渠道開展合作學習，解決學習和生活中的問題。”

　　原“理解維護信息系統(tǒng)安全的重要性。”改為“能認識維護信息系統(tǒng)安全的重要性。”

　?。?）算法與程序設計模塊2處

　　原“知道Cool edit多軌編輯界面”改為“了解Cool edit多軌編輯界面”。

　　原“了解補間動畫和逐幀動畫制作方法”改為“掌握補間動畫和逐幀動畫制作方法”。

　?。?）網(wǎng)絡技術應用模塊1處

　　原“理解分組交換技術”改為“了解分組交換技術”。

　　2．細化知識點，適應技術發(fā)展要求：

　?。?）信息技術基礎模塊2處

　　將人工智能的知識點進一步分解成具體的幾項應用：了解指紋識別，人臉識別，視網(wǎng)膜識別，虹膜識別，專家系統(tǒng)，智能搜索，定理證明，博弈，智能控制，機器人學，語言理解等人工知能應用領域。

　　將“了解計算機病毒特征及危害性”一項的內容具體分解成：了解防范計算機病毒的基本方法、了解常用的計算機殺毒軟件名稱及特點、知道常用殺毒軟件查殺病毒及預防病毒的方法。

　?。?）數(shù)據(jù)管理技術模塊1處

　　將數(shù)據(jù)庫的概念分解成：了解數(shù)據(jù)庫設計的一般步驟、了解需求分析的功能、掌握建立概念模型的方法、掌握數(shù)據(jù)庫邏輯設計的方法。

　　據(jù)了解，本次修訂的各學科考試大綱適用于2015年、2016年秋季入學的高一學生。針對2017年秋季入學的高一新生乃至2018年秋季入學的高一新生的各學科考試大綱將根據(jù)新的學業(yè)水平考試方案另行修訂公布。