全面提升服務區(qū)域發(fā)展和國家戰(zhàn)略能力

習近平總書記賀信激勵我省各校師生和教育界人士奮發(fā)作為

　　習近平總書記在致廈門大學建校100周年賀信中指出，全面提升服務區(qū)域發(fā)展和國家戰(zhàn)略能力，為增強中華民族凝聚力和向心力，為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢作出新的更大貢獻。連日來，我省各校師生和教育界人士認真學習賀信精神，紛紛表示，要持續(xù)深化教育改革，充分發(fā)揮各校學科優(yōu)勢，開展關鍵核心技術攻關，在服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展、服務國家需求方面展現(xiàn)新作為。

　　福建師范大學經(jīng)濟學院黃茂興教授表示，作為一名高校教師，將切實落實立德樹人根本任務，以教書育人為己任，努力為我省和國家培養(yǎng)更多高素質的專業(yè)人才。同時，作為一名經(jīng)濟學研究者，將進一步發(fā)揮專業(yè)所長，聚焦經(jīng)濟領域的理論與實踐內容，特別是兩岸融合發(fā)展等特點和前沿問題，組織科研團隊開展深入研究，形成系列學術研究成果，為福建高質量發(fā)展超越提供更多高質量的決策咨詢服務。

　　“總書記在賀信中提到，要全面提升服務區(qū)域發(fā)展和國家戰(zhàn)略能力，對高?？蒲泄ぷ髡呤悄蟮墓膭詈捅薏?。”福州大學鮑曉軍教授說，要認真學習貫徹賀信精神，堅持立德樹人根本任務，充分發(fā)揮福州大學理工結合的學科優(yōu)勢，抓住新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)革命重大機遇，主動加強與國家和地方重大戰(zhàn)略部署協(xié)調銜接，聚焦世界科技前沿、經(jīng)濟主戰(zhàn)場和國家戰(zhàn)略需求，開展關鍵核心技術攻關，不斷提升服務國家和區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的戰(zhàn)略能力。

　　福州外語外貿(mào)學院黨委書記陳炳欽說，學習了賀信，備受鼓舞，深感責任重大。“我們學院將進一步深化校企合作，探索產(chǎn)教融合的職業(yè)教育發(fā)展新模式，不斷深化教育教學改革、完善實踐教學、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐體系，以各類競賽為抓手，強化學生創(chuàng)業(yè)意識、提升學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，為福建全方位推進高質量發(fā)展超越提供有力的人才支持和智力支撐。”

　　“我是廈大校友。親歷母校百年華誕盛事，廈大人共同塑造的優(yōu)良校風，指引、感召著莘莘學子。”泉州職業(yè)技術大學校長吳濱如表示，作為全國首批、福建省唯一的本科層次職業(yè)教育試點院校，將堅持非營利辦學，堅持職業(yè)教育類型屬性與產(chǎn)教融合辦學特色，在現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設中積極創(chuàng)新、奮發(fā)有為。

　　閩南師范大學黨委書記吳彬鏹說，閩南師大將認真組織師生學習貫徹賀信精神，深刻把握新時代高校使命要求，圍繞建設“特色鮮明、多學科融合發(fā)展的高水平師范大學”奮斗目標，持續(xù)深化綜合改革，強化內涵攻堅，進一步彰顯教師教育和閩南文化辦學特色，在服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展、服務國家需求方面展現(xiàn)新作為。

　　在學習了賀信精神后，曾在廈大完成本碩博學習的集美大學文學院副院長王惠容感到十分振奮：“總書記對爭創(chuàng)世界一流高校寄予厚望，讓我們每一個在平凡崗位上的教師從內心深處感到一種迫切的使命感，讓我們干勁更足。我們要認真落實為黨育人、為國育才的囑托，為培養(yǎng)新時代高質量人才貢獻自己的力量。”

　　廈門大學經(jīng)濟學院2019級財政學碩士研究生蘇才立說，要傳承紅色基因，時刻牢記愛黨愛國，提升思想政治素質，加強學習、提升能力，弘揚嘉庚精神，以各自的業(yè)績回報學校、社會和國家。

　　龍巖學院師范教育學院輔導員洪曉儒表示，作為一名高校輔導員，將牢記立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，加強對學生的思想政治引領，努力培養(yǎng)學生的家國情懷，努力成為一名心中有陽光、腳下有力量的新時代高校輔導員。

　　“總書記的賀信，體現(xiàn)了黨對教育事業(yè)的高度重視，我縣廣大教育工作者深受鼓舞。”羅源縣教育局局長黃乃通說，要堅持深化教育改革創(chuàng)新，加快補齊教育短板，使學生從小樹立起愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學習、愛勞動的意識，不斷培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

　　平潭綜合實驗區(qū)社會事業(yè)局黨組成員、副局長張傳暉說，作為一名教育工作者，將深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，緊扣實驗區(qū)做好“四篇文章”，攻堅“八大工程”建設，聚焦教育事業(yè)發(fā)展薄弱環(huán)節(jié)和體制機制障礙，著力解決制約實驗區(qū)教育發(fā)展的瓶頸問題，夯實實驗區(qū)高質量教育體系基礎，更好服務“一島兩窗三區(qū)”建設，以實際行動和優(yōu)異成績迎接建黨100周年。（福建日報記者）