1047名考生中，829人達(dá)到本科線，其中270人上一本線，本科上線率達(dá)到79.2%。而僅在4年前，臺(tái)江民中還是當(dāng)?shù)剡h(yuǎn)近聞名的“差校”，問(wèn)題學(xué)生多，高考本科上線率僅10%。近4年來(lái)，學(xué)校共有超過(guò)2200名學(xué)生考上本科，走出了貧瘠的大山

　　▲2020年高考成績(jī)發(fā)布后，陳立群（左三）走村串寨送喜報(bào)。這個(gè)習(xí)慣他已堅(jiān)持了四年。 臺(tái)江民中供圖

　　是什么人讓貴州黔東南苗族侗族自治州臺(tái)江縣民族中學(xué)發(fā)生天翻地覆的變化？

　　最近，63歲的陳立群即將卸任臺(tái)江縣民族中學(xué)校長(zhǎng)一職的消息，震動(dòng)了大山深處的臺(tái)江縣。

　　人們舍不得這位兢兢業(yè)業(yè)為苗鄉(xiāng)付出1400多個(gè)日日夜夜的好校長(zhǎng)。許多人給他發(fā)來(lái)信息，甚至寫信給他，表達(dá)內(nèi)心的留戀和不舍。

　　臺(tái)江民中一位老師寫信給他：“聽(tīng)說(shuō)您要離開臺(tái)江的消息，整整有一個(gè)星期我都在失眠，可是后來(lái)慢慢想明白，您在這里付出太多太多，您給這片土地帶來(lái)太多太多！我們不能那么自私，一直‘霸占’著您。千言萬(wàn)語(yǔ)，唯有感恩與銘記您的付出您的好。”

　　陳立群的內(nèi)心，更加百感交集。“卸任校長(zhǎng)，主要是組織考慮到我身體狀況不太好，雖然杭州選派的新校長(zhǎng)即將上任，但我不會(huì)馬上離開。”陳立群說(shuō)。

　　他已被聘任為臺(tái)江縣教育總顧問(wèn)和臺(tái)江民中終身名譽(yù)校長(zhǎng)，“下半年，我會(huì)留在臺(tái)江，確保把工作交接好。離開臺(tái)江后，或許我還會(huì)去貴州另外的貧困縣支教，現(xiàn)在一切還是未知數(shù)。”

　　是的，他舍不得這片曾灑下汗水與淚水的土地，這里有唱不完的山高水長(zhǎng)。那些渴求知識(shí)的苗家孩子的雙眸，令他終生難以忘懷。

　　4年前，從杭州名校學(xué)軍中學(xué)校長(zhǎng)任上退休后，陳立群拒絕了民辦學(xué)校百萬(wàn)年薪，主動(dòng)來(lái)國(guó)家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣貴州黔東南苗族侗族自治州臺(tái)江縣支教。

　　他支教分文不取，反而自費(fèi)資助學(xué)生、獎(jiǎng)勵(lì)教師30萬(wàn)余元。他愛(ài)生如子、不求回報(bào)，被學(xué)生親切稱為“名校長(zhǎng)爸爸”。

　　4年前，臺(tái)江民中是遠(yuǎn)近聞名的“差校”，問(wèn)題學(xué)生多，高考本科上線率僅10%。但剛剛過(guò)去的2020年高考，臺(tái)江民中1047名考生中，829人達(dá)本科線，其中270人上一本線，本科上線率達(dá)到79%。

　　4年支教，他幫助超過(guò)2200名貧困苗族孩子走出大山，徹底改變了他們的命運(yùn)。

　　不得不說(shuō)，這是一個(gè)奇跡。

　　本科上線率從10%到79%，2200多名“寒門貴子”走出大山

　　在黔東南和臺(tái)江，提起陳立群校長(zhǎng)，人人都會(huì)豎起大拇指。

　　這4年，曾經(jīng)遠(yuǎn)近聞名的“問(wèn)題學(xué)校”臺(tái)江民中，高考成績(jī)“一年一個(gè)臺(tái)階”，共有超過(guò)2200名學(xué)生考上本科，走出貧瘠的大山。

　　這幾年，每次高考成績(jī)發(fā)布后，陳立群都會(huì)走村串寨送喜報(bào)，以這種形式激勵(lì)當(dāng)?shù)刈饚熤亟獭＝衲辏艘惶鞎r(shí)間，去了排羊、老屯和施洞等鄉(xiāng)鎮(zhèn)送喜報(bào)。

　　在施洞鎮(zhèn)平兆村，學(xué)生潘吉金的父母出門打工了，只有他和80多歲的奶奶在家。盡管房屋很破舊，但奶奶臉上始終洋溢著笑容，說(shuō)這是他們家世世代代出的第一個(gè)大學(xué)生。

　　潘吉金說(shuō)：“多少年沒(méi)有看到奶奶臉上的笑容了，聽(tīng)說(shuō)有老師要來(lái)家訪送喜報(bào)，奶奶一大早就開始準(zhǔn)備午餐了。”

　　幾個(gè)家庭走下來(lái)，家長(zhǎng)們都說(shuō)這是他們家出的第一個(gè)大學(xué)生，表示要把家里的所有孩子送到學(xué)校去讀書。

　　“我在杭州學(xué)軍中學(xué)做校長(zhǎng)時(shí)，一本上線率可以保持在97%左右，因而可以投入較大精力培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。臺(tái)江是教育薄弱縣，最重要的是讓更多的普通百姓看到教育的力量，看到未來(lái)，看到希望。”陳立群說(shuō)。

　　4年過(guò)去了，除了高考成績(jī)，陳立群感覺(jué)變化最大的，還有當(dāng)?shù)乩习傩諏?duì)教育的態(tài)度和精神狀態(tài)。

　　剛來(lái)臺(tái)江民中的時(shí)候，當(dāng)?shù)厝怂坪鯇?duì)這所學(xué)校不抱希望。學(xué)校連家長(zhǎng)會(huì)都組織不起來(lái)，家長(zhǎng)會(huì)上老師比家長(zhǎng)還要多；老師出門不敢說(shuō)自己是臺(tái)江民中的，出租車司機(jī)聽(tīng)說(shuō)去臺(tái)江民中甚至?xí)茌d，還戲謔地反問(wèn)：“你們學(xué)校一年能考上幾個(gè)大學(xué)生？”

　　高考時(shí)，校門口三三兩兩的沒(méi)有幾個(gè)家長(zhǎng)等候，似乎很少有人關(guān)注高考。

　　這幾年來(lái)，高考當(dāng)日來(lái)到校門口的家長(zhǎng)人數(shù)越來(lái)越多。今年更是熙熙攘攘，不少家長(zhǎng)平日里都在外打工，因?yàn)樽优畢⒓痈呖级氐卣?qǐng)假回來(lái)。此外，還有排放整齊的數(shù)十輛出租車，等著免費(fèi)接送考生。

　　7月9號(hào)上午的英語(yǔ)聽(tīng)力考試結(jié)束，陳立群來(lái)到校門口，家長(zhǎng)紛紛過(guò)來(lái)和他握手，有的要和他合影，有的特地給他送上鮮花。他上車準(zhǔn)備回住地，家長(zhǎng)們還熱情地鼓起掌來(lái)。

　　“其實(shí)，我只是做了一些很平常的支教工作，而百姓?qǐng)?bào)以滿腔的熱情。”陳立群說(shuō)。

　　拒絕東部百萬(wàn)年薪

　　1977年恢復(fù)高考時(shí)，陳立群已在農(nóng)村擔(dān)任3年的生產(chǎn)隊(duì)會(huì)計(jì)。當(dāng)時(shí)，連高中的課本都找不到了。

　　他認(rèn)為學(xué)業(yè)多有荒廢，有點(diǎn)想放棄，被父親勸說(shuō)：“這幾年你不讀書，人家也不讀書，就看高中時(shí)誰(shuí)的基礎(chǔ)更扎實(shí)。”

　　父親的話讓陳立群重拾了信心，并且當(dāng)年就被浙江師范大學(xué)數(shù)學(xué)系錄取了。

　　正是由于這些經(jīng)歷，2001年，時(shí)任杭州長(zhǎng)河高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)的陳立群決定開辦浙江首個(gè)“宏志班”，學(xué)費(fèi)全免，還有生活補(bǔ)助，生源大部分來(lái)自農(nóng)村貧困家庭。

　　“宏志班”十多年來(lái)所招收的12屆951名學(xué)生中，有不少是孤兒、單親或家有殘疾人。這些家境困難、品學(xué)兼優(yōu)的孩子，大部分都考上了重點(diǎn)大學(xué)，有些還進(jìn)入北大、清華，如今成為大學(xué)教授或商界精英。

　　“曾有人揣測(cè)我創(chuàng)辦‘宏志班’的各種動(dòng)機(jī)，坦白說(shuō)，創(chuàng)班之舉是源于自己小時(shí)候艱難的求學(xué)之路，是由于看到了鄉(xiāng)下那些小時(shí)候玩伴的后代如今的艱難生存。”陳立群說(shuō)。

　　他在《我的教育主張》一書中寫道：愛(ài)與責(zé)任是人類道德的基點(diǎn)，而教育就是給予學(xué)生不論長(zhǎng)相、家境、智商等無(wú)差別的真愛(ài)。

　　2016年退休后，東部沿海多家民辦中學(xué)向他伸出橄欖枝，年薪都在百萬(wàn)元以上。但他的想法是——給我100萬(wàn)元，還不如看到一個(gè)貧困學(xué)生考上大學(xué)令我開心。

　　當(dāng)年3月，在教育部中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班學(xué)員的“牽線搭橋”下，陳立群來(lái)到貴州黔東南州各縣市義務(wù)做講座，被有“天下苗族第一縣”之稱的臺(tái)江縣盛情挽留，他決定擔(dān)任臺(tái)江民中校長(zhǎng)。

　　“人生，有時(shí)只需要一個(gè)機(jī)會(huì)。一個(gè)人的成功，就是父母生予的先天潛能能夠得到最大化的發(fā)揮，在孩子走向成功的過(guò)程中，旁人有指導(dǎo)與幫助的責(zé)任和義務(wù)。”陳立群說(shuō)，“這是我選擇支教的基本信念之一。”

　　少喝一千斤米酒，多考一千名本科生

　　2016年8月15日，是陳立群來(lái)到臺(tái)江民中的第一天。晚自習(xí)，陳立群站在教學(xué)樓前，只聽(tīng)到樓內(nèi)一片嘈雜聲。一個(gè)個(gè)教室看過(guò)去，雖然都有教師坐在講臺(tái)上，但學(xué)生中聊天、吃東西、睡覺(jué)的都有。他特意數(shù)了一下，最多的班有37名學(xué)生趴在課桌上睡覺(jué)。

　　他好奇地問(wèn)其中一位老師：“你也不管一下？”

　　“他們?cè)谟懻搯?wèn)題啊。”老師輕松作答。

　　當(dāng)時(shí)的臺(tái)江民中，一些老師遲到早退混日子，有的上了20分鐘課后就站在教室外抽煙，一問(wèn)反而振振有詞：“這節(jié)課內(nèi)容已經(jīng)上完了。”學(xué)生上課睡覺(jué)，放學(xué)后就三五成群在縣城游蕩，抽煙、早戀、打游戲。

　　最令陳立群憤怒的是一次去高三年級(jí)聽(tīng)課。一節(jié)數(shù)學(xué)課，講臺(tái)上的老師竟然沒(méi)有教案，上課跟著感覺(jué)走；還有一節(jié)語(yǔ)文課，老師應(yīng)該講作文結(jié)尾，沒(méi)想到講了十幾分鐘，突然一拍腦袋說(shuō)講錯(cuò)了，自己講的是作文開頭。

　　“馬上要高考了，這簡(jiǎn)直就是誤人子弟！”這兩名老師被陳立群堅(jiān)決辭退了。

　　看起來(lái)溫文爾雅的支教校長(zhǎng)，整頓教風(fēng)竟毫不手軟，震動(dòng)了整個(gè)臺(tái)江縣教育界。

　　陳立群對(duì)全校教師情況進(jìn)行了一次摸排統(tǒng)計(jì)，結(jié)果大吃一驚：作為全縣唯一的公辦高中，臺(tái)江民中當(dāng)時(shí)有178名專任教師，其中59名竟然是從縣內(nèi)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中遴選來(lái)的。他對(duì)縣教育部門領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“這不是飲鴆止渴嗎？再困難，臺(tái)江民中也不能從初中招老師，一個(gè)都不要！”

　　兩個(gè)月內(nèi)，十幾項(xiàng)制度規(guī)定出臺(tái)，全校封閉式管理，早讀、晚自習(xí)挨個(gè)教室檢查、評(píng)比，嚴(yán)格教師出勤管理。一批批教師被送到杭州學(xué)習(xí)，校內(nèi)開展師資培養(yǎng)工程，每個(gè)年級(jí)和教研組開展聽(tīng)課、評(píng)課，并和黔東南州名校凱里一中開展“同課異構(gòu)”。

　　陳立群在臺(tái)江民中進(jìn)行的“半軍事化管理”，一開始讓習(xí)慣了閑適的師生意見(jiàn)頗多，但后來(lái)，大家越來(lái)越習(xí)慣這種緊張的工作、學(xué)習(xí)節(jié)奏。

　　一位老師寫信給他：“您剛來(lái)的時(shí)候，我不大能適應(yīng)，覺(jué)得很累，可是后來(lái)慢慢明白您比我們更累。每次早讀看到您早早來(lái)到學(xué)校的身影，我心里差點(diǎn)想哭。回頭看這4年的收獲，勝過(guò)我之前那幾年的一無(wú)所獲。我非常抱歉在您剛來(lái)的時(shí)候，私下里抱怨您的嚴(yán)厲。”

　　現(xiàn)在在學(xué)校，從領(lǐng)導(dǎo)到老師，經(jīng)常有人對(duì)他說(shuō)：“因?yàn)槟牡絹?lái)，我少喝了很多酒。”

　　有一次，陳立群和學(xué)校一位老師開玩笑說(shuō)：“按照你的酒量，如果平均一天喝七兩米酒，4年時(shí)間，一共可以喝掉多少斤米酒？”旁邊有人拿出手機(jī)，很快算出來(lái)了：“哇，超過(guò)一千斤了！”

　　這位老師說(shuō)：“我近幾年基本沒(méi)有喝酒啊！”陳立群說(shuō)：“對(duì)，4年來(lái)，因?yàn)槟闵俸攘艘磺Ы锩拙疲屠蠋焸円黄穑硇耐度氲接私虝ぷ髦校詫W(xué)校多考出了一千名本科生。”

　　大家都開心地笑了起來(lái)，覺(jué)得還真是這個(gè)理兒。

　　新學(xué)期開學(xué)有60多個(gè)學(xué)生沒(méi)有報(bào)到

　　2017年春節(jié)后開學(xué)，教務(wù)處統(tǒng)計(jì)學(xué)生報(bào)到的情況顯示，有60多個(gè)學(xué)生沒(méi)有報(bào)到。情急之下，陳立群連忙打電話向縣教育局局長(zhǎng)匯報(bào)。

　　不料局長(zhǎng)安慰他說(shuō)：“這已經(jīng)是近年來(lái)最好的情況了，通常年后都會(huì)有100人以上輟學(xué)。”

　　陳立群沒(méi)想到，這樣一個(gè)讓人心驚的數(shù)字，當(dāng)?shù)亟逃块T領(lǐng)導(dǎo)已司空見(jiàn)慣。他也實(shí)在沒(méi)有辦法淡然面對(duì)：我得去把他們勸回來(lái)，能拉住一個(gè)是一個(gè)。

　　有位高一女生，春節(jié)前班主任就反饋說(shuō)這個(gè)孩子不想讀書了，怎么也勸不好。陳立群了解到，這個(gè)女生父母雙亡，兩個(gè)哥哥都外出打工，還有一個(gè)妹妹，于是當(dāng)場(chǎng)給她1000元生活費(fèi)，并讓她用完就來(lái)找自己。后來(lái)，這個(gè)女生又找他拿了幾次錢。

　　沒(méi)想到，春節(jié)后，她的名字再次出現(xiàn)在輟學(xué)名單中。班主任說(shuō)她是跟著表姐去東莞打工了。陳立群立即聯(lián)系并打了2000元錢，讓她表姐雇輛車，送她到廣州坐高鐵回來(lái)，再派學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到高鐵站接。陳立群承諾：“從高中到大學(xué)畢業(yè)為止，所有的費(fèi)用我都會(huì)想辦法，你只要靜下心來(lái)好好讀書。”

　　但是暑假后，這位學(xué)生還是沒(méi)有來(lái)上學(xué)。她還是去打工了，而且有了一起打工的男朋友。

　　“希望與失望，暫得與永失，欣喜地迎接與無(wú)奈地目送。在這個(gè)不斷撕扯的過(guò)程中，說(shuō)實(shí)話，有時(shí)感覺(jué)很失敗。”陳立群說(shuō)。

　　他曾收到一位學(xué)生的來(lái)信：“我的人生觀、價(jià)值觀是創(chuàng)業(yè)開一家屬于自己的公司，身家百億，開豪車，住別墅，熱衷于公益事業(yè)，把愛(ài)傳遞下去。下個(gè)學(xué)期我不讀書了，我想出去打拼。”班主任們反映，相當(dāng)一部分學(xué)生都有這種想法。

　　從此，他在教學(xué)樓前開辟“志向林”，鼓勵(lì)師生樹立遠(yuǎn)大理想抱負(fù)，在大大小小的講話、班會(huì)上，他不斷告訴學(xué)生，現(xiàn)在從中央到地方都在幫助臺(tái)江脫貧攻堅(jiān)，但所有的支持與幫扶都是外在的，只有你學(xué)得的知識(shí)、增長(zhǎng)的智慧是自己的。振興黔地苗疆，要靠一代代年輕人的真正覺(jué)醒。

　　“一次次的輟學(xué)勸回工作讓我明白，僅僅是生活上的貧窮，還是勸得回、幫得上的；而精神上的貧窮，幫起來(lái)要困難得多。”陳立群說(shuō)。在貧困地區(qū)搞教育，困難在于孩子需要在得不到家庭教育高期望值的情況下，成為一個(gè)家庭從“文盲、半文盲家庭”到“知識(shí)家庭”開創(chuàng)性的過(guò)渡一代。

　　他說(shuō)，教育脫貧攻堅(jiān)，必須以扶教師的志、扶學(xué)生的志、扶家長(zhǎng)的志為切入點(diǎn)。

　　在他的努力下，從2018年春節(jié)開始，大規(guī)模的輟學(xué)基本沒(méi)有了，反而有部分臺(tái)江籍的高中學(xué)生，陸陸續(xù)續(xù)地要求轉(zhuǎn)回來(lái)就讀。

　　支教分文不取還資助學(xué)生、獎(jiǎng)勵(lì)教師30萬(wàn)余元

　　幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。這句話似乎是臺(tái)江民中很多孩子的真實(shí)寫照。

　　剛到臺(tái)江民中的時(shí)候，陳立群讀到過(guò)一名男生的作文：“自從你去深圳后，鄰居都說(shuō)我有了上頓沒(méi)下頓，家里空蕩蕩的，冰箱里飯菜都已發(fā)霉，死在碗柜下面的老鼠還等人將它埋葬……一切都失去了秩序。你說(shuō)年底回來(lái)，我說(shuō)回來(lái)了就不要出去了，每個(gè)星期打電話怪想念的。”

　　全校3000余名學(xué)生中，來(lái)自建檔立卡貧困家庭的學(xué)生有1200多人，許多都是留守兒童。陳立群曾要求在保持人與人之間不相互接觸、讓學(xué)生都閉上眼睛的情況下，采用舉手的方式統(tǒng)計(jì)，來(lái)自不完整家庭的學(xué)生超過(guò)了全校學(xué)生總數(shù)的10%。

　　陳立群要求，所有班主任仔細(xì)梳理本班孩子們的家庭背景，尤其是對(duì)于建檔立卡的貧困家庭的孩子，一定要保證每個(gè)人都能夠吃飽穿暖。

　　“我多么希望自己化身為苗族神話傳說(shuō)中的‘蝴蝶媽媽’，去保護(hù)孩子的自信，守護(hù)孩子的生命。”他這樣說(shuō)道。

　　陳立群身患多種疾病，但來(lái)到臺(tái)江后，他堅(jiān)持家訪，深入180多個(gè)山區(qū)貧困家庭，將所有的愛(ài)傾注在這里的苗族孩子身上。

　　今年6月25日，端午節(jié)，陳立群將學(xué)生和老師送給他的30多個(gè)粽子以及自己買來(lái)的一些蘋果和餅干，分發(fā)給學(xué)校的孤兒。同時(shí)，他還給孩子們每人準(zhǔn)備了一份生活費(fèi)，希望他們?cè)诩压?jié)之際同樣能感受到家的溫暖。

　　一一分發(fā)下來(lái)，第28份卻沒(méi)有發(fā)出去，原來(lái)是高三（5）班學(xué)生邰毅林。班主任說(shuō)，因?yàn)檫B日暴雨，邰毅林家的房屋地基出現(xiàn)沉降現(xiàn)象，有垮塌的危險(xiǎn)，他不得不請(qǐng)假，趕回去看看情況。此時(shí)，離高考僅剩12天了，但因?yàn)槭枪聝海@些事情只能他自己來(lái)處理。

　　高考結(jié)束后，放心不下的陳立群專門來(lái)到邰毅林家家訪。他拿出1萬(wàn)元給毅林，讓他用這些錢來(lái)修補(bǔ)沉降的地基，同時(shí)也希望毅林和兩個(gè)弟弟能繼續(xù)讀書，如果還有什么實(shí)際困難，可以和他聯(lián)系。

　　4年來(lái)，陳立群在貴州的支教不僅分文不取，反而少則三五百元、多則上萬(wàn)元的自費(fèi)資助貧困學(xué)生，獎(jiǎng)勵(lì)教師30萬(wàn)余元。

　　他無(wú)私奉獻(xiàn)的精神打動(dòng)了很多人，一批批的支教教師從杭州、貴陽(yáng)等地趕來(lái)他的身邊，像他一樣教書育人，56個(gè)貧困孩子也因此受到了資助。

　　雪片般的信箋是他支教生涯的最大“勛章”

　　這些年，陳立群校長(zhǎng)辦公室的門縫里，常常塞進(jìn)學(xué)生寫的信，他們傾吐著青春的酸甜苦辣，家庭的五味雜陳，很多學(xué)生起筆抬頭便是：“親愛(ài)的校長(zhǎng)爸爸……”

　　所有信陳立群都好好保存著，因?yàn)樵谒壑校@些沉甸甸的信箋，是學(xué)生滿滿的信任和愛(ài)，是自己4年支教生涯的最大“勛章”。

　　一名學(xué)生甚至寫了一封題為《春風(fēng)十里不如你》的公開信，張貼在學(xué)校的公告欄里：“生命中總有不期而遇的溫暖和生生不息的希望，您像天上的星星，我可以循著光亮的方向，一直向前。”

　　最令他感動(dòng)和欣慰的，是孩子們?cè)诰穹矫娴某砷L(zhǎng)——他們變得更加自信了。以前，臺(tái)江的孩子只敢報(bào)考貴州省內(nèi)的高校，現(xiàn)在，他們報(bào)考的學(xué)校遍布全國(guó)各地。

　　還有不少學(xué)生以“校長(zhǎng)爸爸”為榜樣，決定今后回貧困地區(qū)工作。

　　一個(gè)貧困女學(xué)生因母親得了尿毒癥，提出退學(xué)，陳立群去醫(yī)院探望，極力挽留她，臨走時(shí)留下1000元。

　　第二天，錢如數(shù)退回，并附信一封：

　　“我發(fā)自內(nèi)心地感謝您的幫助，但也背上了更沉重的心理包袱。雖然媽媽看病所需要的醫(yī)藥費(fèi)是天文數(shù)字，我的生活可能因此更加拮據(jù)，學(xué)習(xí)之路更加艱難，但我始終明白人若不是到了絕境，絕不能靠別人來(lái)改變自己的現(xiàn)狀，而是要有所作為。”

　　這個(gè)女孩后來(lái)考上了貴州民族大學(xué)，她說(shuō)，臺(tái)江孩子的英語(yǔ)普遍較弱，這在高考時(shí)很吃虧，自己的心愿是畢業(yè)后回家鄉(xiāng)當(dāng)一名英語(yǔ)老師。

　　2002年，陳立群提出“人類道德的基點(diǎn)是愛(ài)心和責(zé)任感”，在臺(tái)江民中，他把這句話鐫刻在學(xué)校文化墻上，將“愛(ài)與責(zé)任”定為辦學(xué)精神。

　　陳立群說(shuō)，我們這代人，需要有高度的職業(yè)精神，勇于作出自我犧牲，用一代人的努力，換來(lái)后一代人的轉(zhuǎn)型。

　　“在大愛(ài)、真愛(ài)面前，也許一個(gè)人的力量看起來(lái)是那么的微不足道，但那一份付出的愛(ài)不會(huì)因?yàn)橹徽樟亮艘粋€(gè)角落而渺小，只要能滋潤(rùn)一棵心苗，就能在不遠(yuǎn)的將來(lái)開出美麗的花朵，結(jié)出令人欣喜的果實(shí)。”陳立群說(shuō)。（本報(bào)記者李驚亞）