英語水平考試將統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn) 避免重復(fù)應(yīng)考
啥影響？
英語能力等級考試設(shè)置幾個(gè)級別？針對小學(xué)階段是否會(huì)設(shè)立全國統(tǒng)一考試？新考試與現(xiàn)有考試的關(guān)系是什么？這些都是公眾普遍關(guān)心的問題。
記者了解到，量表把我國英語學(xué)習(xí)者的能力層次初步劃分為9個(gè)等級，覆蓋了從低到高各個(gè)能力層次。對此，劉建達(dá)解釋：“初步劃分為9個(gè)等級是為了便于研制工作開展，便于結(jié)合我國現(xiàn)有外語教學(xué)情況開展實(shí)證調(diào)研工作。最后的能力等級劃分需經(jīng)過實(shí)證后才能最終確定。”
針對小學(xué)階段是否會(huì)單設(shè)考試的問題，教育部考試中心相關(guān)負(fù)責(zé)人解釋：英語能力等級考試在設(shè)計(jì)時(shí)考慮了各教育階段的特點(diǎn)及社會(huì)需求，主要針對需求較為突出、能力發(fā)展的主要階段設(shè)計(jì)了相應(yīng)的考試。小學(xué)階段應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)校采用形成性評價(jià)的方式，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。學(xué)校可以根據(jù)自身情況及學(xué)生特點(diǎn)參照中國英語能力等級量表開展綜合評價(jià)，只評不考。
此外，該負(fù)責(zé)人還介紹，國內(nèi)現(xiàn)有英語考試經(jīng)過多年的改革、發(fā)展，都為新的考試提供了經(jīng)驗(yàn)積累，新等級考試在設(shè)計(jì)時(shí)會(huì)充分吸收現(xiàn)有考試的優(yōu)點(diǎn)，并根據(jù)時(shí)代發(fā)展需要有所創(chuàng)新、發(fā)展。考試的社會(huì)影響面大，在新的考試未成熟、未正式推出之前，現(xiàn)有考試將繼續(xù)實(shí)施，發(fā)揮原有的作用。至于新考試是否取代現(xiàn)有考試，什么時(shí)候取代，一方面要看新考試研發(fā)進(jìn)度，一方面需要教育行政部門從政策層面進(jìn)行充分評估后方可決定。（記者趙婀娜）
原標(biāo)題：英語水平將有統(tǒng)一度量衡
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