閩南網(wǎng)5月28日訊 2013年的泉州中考已經(jīng)進(jìn)入沖刺時期，中考備考的過程不亞于一場持久戰(zhàn)。泉州現(xiàn)代中學(xué)初三語文備課組組長王金杯老師、初三英語備課組組長邱嫣然老師和初三數(shù)學(xué)備課組組長楊麥茵老師認(rèn)為，現(xiàn)階段對中考學(xué)生來說，既要鞏固基礎(chǔ)知識，查漏補(bǔ)缺，又要知彼知己，敢于沖刺冒險，成績處于不同層次的考生，不妨針對自己的實(shí)際情況，制定適合自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

優(yōu)秀生：保持強(qiáng)項(xiàng)，補(bǔ)好弱項(xiàng)

　　對于成績比較優(yōu)異的學(xué)生來說，目前主要是以查漏補(bǔ)缺為主。以繼續(xù)保持優(yōu)勢為前提，讓強(qiáng)科更強(qiáng)，把稍弱科目補(bǔ)好，爭取均衡提升。不能一味鉆研偏題怪題難題，而忽略了基礎(chǔ)題。基礎(chǔ)分不能丟。強(qiáng)化審題意識，注意規(guī)范答題。“優(yōu)異生容易失分的地方往往是小細(xì)節(jié)，考生應(yīng)該避免因粗心而造成的失誤，注意步驟完整，書寫規(guī)范，用語正確。”

　　在最后階段，優(yōu)秀的學(xué)生就是要保持一個良好、積極、穩(wěn)定的心態(tài)，避免受到一些事件的干擾，爭取考出最好成績。

中等生：力攻最薄弱科，提高答題技巧

　　“中等生一般都有薄弱科目，而且成績發(fā)揮不太穩(wěn)定，有時考試發(fā)揮得好，但下一次就可能成績不理想。不穩(wěn)定的發(fā)揮讓這類考生心里惴惴不安，到了最后復(fù)習(xí)階段，很容易影響他們的自信心。”楊麥茵老師說，考前這段時間，中等生要找到自己最薄弱的科目，并有針對性地復(fù)習(xí)，這是這類學(xué)生提高成績的關(guān)鍵。也可與優(yōu)異生交流，參考一些增分策略，補(bǔ)足弱科弱項(xiàng)。

　　對于成績位居中等的考生來說，現(xiàn)在還可重點(diǎn)提高答題技巧。注意老師講授的重點(diǎn)知識和解題技巧。針對不同知識板塊，進(jìn)行有針對性的類型題專項(xiàng)訓(xùn)練，掌握扎實(shí)的解題技巧。讓自己的知識面更加完整。

普通生：力保基礎(chǔ)題，糾正以往錯題

　　對于基礎(chǔ)較差、排名靠后的考生來說，三位老師認(rèn)為，最重要的是把以前的錯題糾正過來，能改多少就改多少。“考生要給自己心理暗示，不要做橫向比較，而要一點(diǎn)一點(diǎn)地不斷超越自己，每天改正一些錯題就是不斷超越、不斷進(jìn)步的表現(xiàn)，只要每天都盡力了就是好樣的。”

　　這類學(xué)生，現(xiàn)在要力保基礎(chǔ)題。立足課本，夯實(shí)基礎(chǔ)，中考是建立在義務(wù)教育基礎(chǔ)上的選拔考試，既考查基礎(chǔ)知識、基本技能和基本方法，又要考查學(xué)科能力。但總的來說，以基礎(chǔ)知識考查為主，考生應(yīng)力保基礎(chǔ)題。可以把精力更多地放在單詞、詞組、公式、計(jì)算這類通過復(fù)習(xí)能較快見效的基礎(chǔ)題型上。也可以多做些典型題，學(xué)習(xí)答題技巧，把握學(xué)科知識的規(guī)律和原理。

　　成績相對差的考生應(yīng)克服自卑、自棄心理，以及對弱科弱項(xiàng)的恐懼心理。“只要找到適合自己的方法，成績就能得到較大的提升。”（本網(wǎng)記者 黃曉燕）