泉州志愿者在災區(qū)賴金土日記⑥　本報記者　陳冷冷　蕭鎮(zhèn)平 李賢斌　謝向明

4月20日 陣雨轉雨夾雪

　　下雪了，加冰雹，還打雷。現(xiàn)在已經(jīng)是中午，我們幾名志愿者在山上躲著。今天西寧又到了一批物資，1000箱方便面，志愿者手頭又有活干了。

　　我昨晚在想一個問題，在玉樹還能呆多久。我在老家還是一名村長，手頭上的生意也不能荒廢，估計過幾天就要撤退了。回來后，是不是就忘了震區(qū)？忘不了的，那里的窮苦孩子太需要關愛了。幫助地震中的孤兒和困難孩子，將是我回來后一段時期內的工作。

　　我今天組織了一支由20名志愿者組成的小組，專門負責調查地震中的孤兒和困難孩子，登記造冊，包括這些孩子所在的村莊、學校、姓名、年齡、聯(lián)系方式等，以及導致困難的原因，準備從震區(qū)回來后，結對幫助。

　　回來后，我打算借助翔鷹志愿者服務平臺，與孤兒和困難兒童結對子，進行點對點助學幫扶。如果人數(shù)多的話，我會發(fā)動周圍有能力幫助的個人結對助學，比如我經(jīng)商中所認識的企業(yè)家，有些已經(jīng)跟我聯(lián)系，表示愿意幫助這些孩子。我自己也會資助幾名。

　　對這些孩子，在家庭遭遇挫折的時候，給他們一點力量，幫助他們走出困境。這就是我的想法。

志愿者越來越多　只能憑紅帶子確認

　　這幾天，加入“N+1”志愿者團隊的志愿者越來越多，他們以手臂扎紅帶子為標志，活躍在玉樹震區(qū)的各個角落。雖然我是隊長，但90%以上的志愿者，都是新面孔，他們記得我這張臉，我卻無法記住他們中的每一個人，我只能憑紅帶子確認。

　　開展志愿活動，我進行了分組，許多任務是靠組長完成的。有些小組長就是玉樹當?shù)厝耍麄儠貪h語言，熟悉當?shù)厍闆r，在開展救助活動中發(fā)揮了重要作用。

　　有個叫曲君久美的藏族志愿者，給我印象深刻。他是玉樹州第二民族中學的一名高中生。他告訴我，地震發(fā)生后，他已經(jīng)和同學們跑到操場，往外跑的時候，突然學校教學樓的墻倒下了，二樓有個老師被墻壓住。那個老師不是他班上的，但他和其他同學又跑回去，從空心磚的廢墟里，把老師扒了出來，然后緊急送往醫(yī)院。至今，他不知道那名老師的名字，但知道他活過來了。

　　地震發(fā)生后的第二天，曲君久美就來報名參加我們的志愿活動，我聽了他的事跡，覺得這是個不錯的小伙子，頭腦也靈活，辦事負責任，我就叫他當小組長，負責發(fā)放物資。得到了像他這樣的當?shù)刂驹刚叩膸椭钛a了救助中的一些盲點。

　　對他們，我的內心充滿感激。