在中國傳媒大學(xué)，一群來自世界各地的留學(xué)生扛起攝像機，在中國的城市中走街串巷。他們通過鏡頭，展現(xiàn)了來華留學(xué)生眼中的中國。

­　　學(xué)中文難點在哪兒？

­　　中國傳媒大學(xué)電視學(xué)院2016級國際新聞與傳播碩士班的留學(xué)生來自澳大利亞、泰國、意大利、喀麥隆等16個國家。他們拍攝的“留學(xué)生鏡頭下的中國故事”系列片，展現(xiàn)了來華留學(xué)生眼中的中國。說到學(xué)習(xí)中文，他們有著各自不同的感受。

­　　張?zhí)焖谑前拇罄麃喨A裔，四五歲時開始學(xué)中文。說起學(xué)中文的原因，他想起了一個小故事。“有一年，我們從澳大利亞回國探親，跟爺爺奶奶住在一起。有一天睡午覺前，爸爸說給我買玩具。但我醒來后，發(fā)現(xiàn)家里只有我和爺爺，感覺被騙了，就開始哭鬧。爺爺聽不懂我說的英文，認(rèn)為我可能餓了，就帶我下樓買吃的。剛下樓，我就咬了爺爺?shù)氖?，然后在院子里又跑又鬧。發(fā)生了這件事后，回到澳大利亞，父母就給我報了中文補習(xí)班。”

­　　說到學(xué)中文的感受，張?zhí)焖谡f：“剛開始學(xué)漢語，感覺量詞最難，例如‘一只貓’‘一條褲子’……現(xiàn)在感覺最難的是成語。因為不了解其背后的典故，理解起來有難度，更別說運用了。”

­　　來自意大利的留學(xué)生福洋月認(rèn)為，學(xué)中文最難的是聲調(diào)，“因為意大利語沒有聲調(diào)，對我來說中文的聲調(diào)很復(fù)雜”。

­　　來自泰國的留學(xué)生林菲則認(rèn)為，學(xué)習(xí)漢語難在每個字詞的意思都不一樣。

­　　談到學(xué)漢語的方法，多與中國人交流、看帶中文字幕的電視是來華留學(xué)生公認(rèn)的有效途徑。

­　　“多與中國人聊天，不僅可以練習(xí)中文，還能交到朋友。”福洋月說，“我喜歡看中國動畫片和歷史劇。因為很有意思，還能了解中國歷史。”

­　　張?zhí)焖诰毩?xí)中文的方式是看帶有中文字幕的動畫片，“這樣可以強迫自己學(xué)中文”。

­　　林菲外出旅游會強迫自己溝通交流，因為“旅游是提高漢語水平的有效方式”。此外，林菲也會通過看中文電影、綜藝節(jié)目等練習(xí)聽力。

­　　對于來華留學(xué)生如何學(xué)好中文，中國傳媒大學(xué)電視學(xué)院非虛構(gòu)電視的課程負責(zé)人陳欣鋼副教授建議學(xué)校提供更多針對來華留學(xué)生的相關(guān)課程，如古詩文課、寫作課、中國歷史文化課等，“還要鼓勵來華留學(xué)生多用漢語交流”。

­　　用作品展現(xiàn)中國

­　　“我有許多朋友和家人目前都面臨著如何教育孩子的問題，所以我和我的團隊以相關(guān)話題為主題進行拍攝。”張?zhí)焖趫F隊的作品《贏在起跑線》拍攝的是一名中國小學(xué)生，記錄了這名學(xué)生上各種輔導(dǎo)班的過程。

­　　林菲及其團隊也將鏡頭對準(zhǔn)了中國教育。他們的作品《責(zé)任》，記錄的是兩個中國家庭。她說：“我們選擇關(guān)注中國的幼兒教育，因為可以從不同的維度來看待這個問題。”

­　　來自波蘭的麥克和其團隊將鏡頭對準(zhǔn)了北京街頭的小吃，他們拍攝了《北京深夜料理》。“剛到中國后，我對街頭食品產(chǎn)生了興趣。”麥克在閱讀有關(guān)北京歷史的文章時，在微博上看到一條關(guān)于中國街頭小吃攤的微博，就想更多地了解這一現(xiàn)象。

­　　據(jù)陳欣鋼介紹，作為新聞傳播專業(yè)的留學(xué)生，除了要了解、體會、感受中國之外，還可以借專業(yè)特點來“講述中國故事”“傳播中國聲音”。所以課程結(jié)課作業(yè)是讓學(xué)生拍攝一個10分鐘的中國題材紀(jì)錄片，希望通過留學(xué)生的視角來看中國。“我希望通過創(chuàng)作實踐，讓新聞傳播專業(yè)的留學(xué)生深入社會、接觸民生，從而更全面地了解中國、傳播中國。”陳欣鋼說。

­　　據(jù)陳欣鋼介紹，在拍攝前通過“編輯部會議”的方式收到24個計劃書。來華留學(xué)生通過投票選出了10個選題然后進行分組拍攝。成片覆蓋學(xué)前教育、動物保護、新興媒介、社會民生、中國大學(xué)、來華留學(xué)生的生活等。

­　　“這是我第一次拍攝紀(jì)錄片，調(diào)光、剪輯、后期制作等都由我一個人完成。”福洋月說。她本科學(xué)的是翻譯專業(yè)，連攝像機都沒有碰過，拍攝對她來講是不小的挑戰(zhàn)。為了更好地完成作品，福洋月從選題策劃、拍攝、剪輯到完成作品，用了差不多一個半月的時間。

­　　語言不通、對中國社會了解度不夠、與采訪對象時間難以協(xié)調(diào)等，是來華留學(xué)生在拍攝過程中遇到的主要難題。

­　　林菲說，她和團隊成員在拍攝過程中遇到的最大困難是與采訪對象的溝通。“本來我們找了3個家庭，但其中一個家庭聽說我要把作品傳到網(wǎng)上，考慮到對孩子的保護，有些緊張。”不過家長看過成片后，同意林菲將作品發(fā)布到網(wǎng)站。因為拍攝時間比較短，她們的作品最后呈現(xiàn)的是兩個家庭的故事。

­　　近距離了解中國

­　　“我們發(fā)現(xiàn)了一個更真實的中國。”這是來華留學(xué)生拍攝紀(jì)錄片后的最大感受。

­　　“很高興看到來華留學(xué)生有獨特的視角和出色的選題。他們策劃選題、進行調(diào)研、拍攝和分享的過程，也是了解中國國情、融入中國社會的過程。”陳欣鋼表示，來華留學(xué)生創(chuàng)作中國題材紀(jì)錄片有助于他們深入了解中國。

­　　“我之前認(rèn)為中國父母給孩子報各種輔導(dǎo)班，是家長攀比的結(jié)果，孩子會抗拒。但事實是孩子們認(rèn)為不僅能學(xué)到知識，還能認(rèn)識很多小朋友。”在張?zhí)焖诘难劾铮袊议L的教育比較傳統(tǒng)，“希望我們的片子能引起大家關(guān)于幼兒教育話題的討論”。

­　　林菲說：“我注意到，有些中國小孩很小就要上幼兒園，我以為是父母為了孩子以后的發(fā)展才這么做。但是通過拍攝，我了解到背后的原因各異，有的因家長工作忙、沒有時間照顧，有的是為了孩子提前適應(yīng)學(xué)校生活。”

­　　提到未來，這些來華留學(xué)生表示，希望能夠繼續(xù)在中國學(xué)習(xí)和工作。張?zhí)焖?、福洋月和來自喀麥隆的娜奧米都憧憬能成為專業(yè)的媒體人，把中國故事介紹到世界其他國家。

­　　“我希望中國的聲音能在全世界傳播，讓更多的人了解中國。”張?zhí)焖谡f。

­　　娜奧米則表示，她希望成為一名記者，為促進中國和喀麥隆之間的文化交流出一份力。